三、 平等對待所有的學生，班幹犯錯，雙倍懲罰。
我們班的學生基礎很差，為此我也很頭痛。但是我不放棄他們，盡量鼓勵他們，特別是後進生。我們都是從學生過來的，能夠體會到不被老師重視的滋味，所以我盡量做到一碗水端平，不讓學生心裡對我有看法，特別是性格內向的學生，更要注意對他們的方法。
但是要是班幹犯錯，我的規矩就是雙倍懲罰。一次遲到，別人罰掃一天，班幹罰掃乙個星期。要讓班幹知道，他們肩上多的不是權力，而是責任，要真正起到帶頭作用。
四、 多鼓勵學生
心理學上有一句話叫做「好孩子都是誇出來的」，用在初中生身上還是很管用的。每個人都希望自己能夠得到表揚，特別是這些心智還很不成熟的孩子。對他們來說，鼓勵和誇獎是尤其重要的。
雖然有的時候，有些學生你真的很難找出他的優點進行表揚，可是還是要努力去發現。就像我們班的劉銘浩，老師們都叫他「寶」，學生都說他擁有vip特權，上個學期能隔三差五把我給氣死，他除了不鬧大事之外，小事卻不斷。但是他身上還是有一些優點，比如說，他很喜歡畫漫畫，而且畫得特別好，能連著畫二三十幅，然後串連起來，給你講個故事。
還有他背書特別快，而且一字不漏。所以我總是找機會在全班人面前及時地誇獎他，而且把他的優點無限地放大。每次一誇他，他還有點不好意思，所以這個學期他雖然還是會有一些事情發生，但是跟上學期相比，要好得多。
管教他的時候，他也心服口服了。
其實班主任的工作，我還有很多地方做得不夠好。希望接下來的日子，我能多學習各位的方法，繼續進步！謝謝大家！
班主任經驗交流發言稿
關愛，讓每一位學生都進步 各位領導 在座的各位班主任，大家好！今天，讓不善於總結經驗的我來談經驗，我雖然感到非常意外，但是卻非常榮幸。大家知道班主任是學校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責來說，帶乙個班並不是一件難的事，但要帶好乙個班卻的確需要很多的技巧，幸運的是我們實驗學校臥虎藏龍 人才濟濟，...
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