做正直、善良、有益於社會的人
2023年鎮江六中班主任經驗交流
師愛，是真誠的付出！師愛，是忘我的投入！師愛，是生命註解的書！
師愛，是心靈開拓的路！」這不僅是動人的詩句，而且還是做好班主任工作的真諦。班主任工作神聖而又艱鉅，平凡而又富有韻味。
3年來，我與學生同學習，同娛樂，同運動，同喜同憂，日復一日，年復一年，肩負班主任的重擔，誰說不累，誰說不苦。但是，苦也心甘，累也情願！
記得在一本書上看到，老師分四種型別：智慧型愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應付型。以前有乙個優秀班主任在做經驗報告的時說：
班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧型愛心型的優秀班主任。下面就幾年來的一些具體工作和具體做法做法作一簡要說明，不當之處，請領導、老師們多多批評指正。
一、 要善於發現閃光點。
俗話說：「金無足赤，人無完人」，每個學生都有自己的閃光點。而自尊心是後進生積極向上、努力克服缺點的內部動力之一。
針對不同後進生落後的原因，要施以不同的教育方法，使每個學生都得到進步。
第一、要善於愛心感化。蘇霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奧妙在於如何熱愛學生。
有個同學，是比較調皮的典型的後進生，最嚴重的是染上了「網癮」。通過觀察、家訪等，我了解到由於其父母忙於做生意，使他從小就沒有養成了良好的習慣。我就多關注他，和他交談，慢慢地和他熟悉，漸漸地和老師變成了好朋友，對老師沒有了心理防線，願意把心裡都掏給老師。
談心機會成熟了，就告訴他現在的主要任務是學習，打遊戲只能是作為課餘的娛樂，讓他自己做出選擇。並及時伸出援助之手，循序漸進地幫助他改變習慣。經過乙個月左右，這位同學有了很大的轉變，學習成績很快超過了一般同學。
第二、要善於表揚與批評。正確的評價和適當的表揚與批評的作用，主要是對後進生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固和發展正確的學習動機。一般說來，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生學習的動機。
因為前者能使學生產生成就感，後者則會挫傷後進生的自尊心和自信心。因此，評價和表揚都應注意到客觀、公正和及時。
二、相信學生、告訴學生「你能行」、「你能做到」，調動學生的積極性。班級管理中我堅持"乙個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規範的約束，又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持"乙個標準"，即是這些年來，我對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。調動"兩個積極性"，① 尊重每個學生，深入到學生中去，與他們一起交談、活動，與他們無拘無束地相處。②發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。
每次班級活動都採用徵稿的形式，發動全班同學獻計獻策，大家共同制定和執行。學生幹起來熱情高，幹勁大，成效好。③要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的乙份力量。
④在各項中不冷落每乙個人。凡大型活動如學校運動會、歌詠比賽、校園值周等必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動"三個方面"的力量，即是充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
經常與家長聯絡，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支援班級工作。發揮"四套班子"的作用，即指班幹部、團員、科代表、小組長的作用。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，抱定乙個共同的信念：
做最好的自己，創最好的集體。
三、明確育人的目的：正直，善良，智慧型，健康。
我認為，**比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
第一、做乙個正直的人。在班級管理中，針對我班的實際，我制定了「三個不准」：不允許講髒話、尊重父母和老師、不做有損於班級的事。
對於講髒話，我在班級管理中制定嚴格的公約，並發動全班學生簽字並上牆公布，逐漸形成了出現髒話、人人喊打的局面。一但發現髒話，學生也乖乖地抄寫公約n遍。尊重孝敬父母、老師也是我強調的重點，也是學生以後走向社會的形成健康的人格的基礎，當學生與老師發生衝突和矛盾的時候，班主任要充當「潤滑油」的角色，既要允許學生犯錯，寬容學生，又要維護老師的尊嚴。
狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生「學會傾聽」，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。
要配合老師上好每一節課。
我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。比如「退三進一」，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！
我在批評學生乙個缺點的時候，先表揚他的三個優點，此謂之「退三進一」。每乙個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每乙個學生身上的閃光點，雖然可能只是乙個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：
「用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點」，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：「乙個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！」，我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？
有一次，在春遊的時候，班級中有學生告訴我，說我們班有兩個同學躲在樹底下喝啤酒。記得當時我故作輕鬆就對孩子們說：「喝吧，今天高興，但告訴他們別發酒瘋。
」幾個匯報的同學都哈哈大笑跑走了，春遊結束後，幾個調皮鬼站到辦公室外面，不敢進門。我裝作什麼都不知道的樣子，還沒等我開口，幾個人就不約而同地表示：老師您不要說了，就喝了一罐，我們以後再也不喝了，我們錯了。
大事化小，小事化了，這是班主任處理學生犯錯的乙個原則，千萬不要動不動喊「叫你們家長來」。特別是我們班的學生，家長來了，家長來了，反而變成「爹變成兒了」。反而激化矛盾，效果卻很少。
記住一點，不到萬不得已，別叫家長。
第二、注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每乙個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：
分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。初三學生正處在青春期，男女學生互相有好感，很正常，班主任千萬不要亂扣帽子，什麼你早戀了。
乙個男生搭在女生肩膀上的故事》。充分利用多**、**、幾個案例，學生可能第一次聽到有關「早戀」的話題，變得特別有興趣，一開始有點不好意思，話匣子一開啟，敏感的話題，變得一點不敏感。甚至有學生以身說法，痛訴以前的冤假錯案。
通過這種形式的班會，既調動了學生的主動參與，又給學生上了一趟生動的教育課。在最後課堂結束的時候，我用多**打出了幾個大字「初中生早戀，尤其是男生早戀，99.9%是在幫別人養老婆」。
學生看了之後哄堂大笑。
總之，班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是乙個美麗的世界！
班主任經驗交流發言稿
關愛，讓每一位學生都進步 各位領導 在座的各位班主任，大家好！今天，讓不善於總結經驗的我來談經驗，我雖然感到非常意外，但是卻非常榮幸。大家知道班主任是學校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責來說，帶乙個班並不是一件難的事，但要帶好乙個班卻的確需要很多的技巧，幸運的是我們實驗學校臥虎藏龍 人才濟濟，...
班主任經驗交流發言稿
各位領導 老師們 下午好 首先,感謝校領導給我這一次與大家一起交流的機會，至於經驗就談不上，在座的各位,經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流,到不如說是拋磚引玉，至於要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，以下幾點僅僅只是我上一學年工作上的體會，不當之處還請各位領導 老師們批評指正。一 樹立...
班主任經驗交流發言稿
1.對 學校負責 班主任是代表學校來管理乙個班級的教學與日常生活。也可以理解為班主任是學校派到這個班級的管理者，是學校的發言人。1 在工作中應該與學校的校紀校規，政策制度，發展方向，導向要保持高度一致，這樣才能勁往一處使，力往一處用。2 做好班級管理工作，處理好學校教育與家庭教育的矛盾。謹記 拿不準...