為了實現開放教育本科的培養目標,提高教學質量，根據**電大制定的《管理學基礎》教學大綱和教學方案的指導精神，結合深圳電大目前情況，編寫《管理學基礎》這門課程的導學材料，供會計專業本科的學生參考。
第一部分教學的思路與安排
一、教學的指導思想
《管理學基礎》課程的教學目的不是讓學生死記硬背一些概念，而是在掌握管理學原理、原則、方法和技術等基礎理論知識的基礎上，去應用，擴充分析的思路，提高分析和解決企業管理問題的能力。
二、引導學生自學，適當形式進行集中輔導
以學生為中心，培養學生的自學能力，是遠端開放教育個體化學習的基礎。要做到以自學為主就應讓學生有更多的時間和空間，在教學中要減少面授的課時，自學不是放任不管，集中輔導是引導學生自學的重要補充。本課程計畫學時32課時，利用幻燈投影儀把部分內容柔入集中輔導之中，其餘均為自學時間。
學生可通過學校的多**閱覽室查閱資料、上網、學習小組討論等，充分利用各種教學資源。
三、改變教學**單一化，採用多**教學
單一的教學**只能使教學回到以教為中心的老路，要體現以學生為中心的新的教學觀念，就應摒棄單一的教學**的教學方法，採用多**教學，如採用電腦、網路、幻燈片、等多種**進行教學，調動學生學習的積極性，活躍學習的氣氛，更重要的是讓學生有更多想象的空間，拓寬學生的視野。利用多**技術組合教學
本課教學全過程運用多**手段組合教學。課堂教學除重點採用幻燈投影儀等方式外，還編寫電子教案，製作幻燈片，投影儀等。根據課程和學生自學的需要。
通過定期網上輔導、**答疑等方式輔助學生自學。
四、講授知識體系和講授知識點結合
本課程的採取把知識體系和知識點結合的講授方法進行教學。**的自學能力很重要的方面就是對知識體系的把握，在此基礎上掌握知識點，達到既把握了知識框架又豐富了知識，通俗的講就是既有骨頭又有肉。講授時首先講全書和各章的知識體系與結構，再指明各個知識點，尤其是重點和難點，最後把重點和難點講深講透。
五、適度開展案例教學
管理學基礎這門課程應用性很強，教學過程中重點是結合企業管理實際活動，教學中盡可能的開展案例教學。用管理實踐中的實際資料和實際問題建立分析的教學例子，以案例形式來教學提高學生的學習效果。具體知識要點，盡量劃小知識單元，講清每乙個重點內容的例子，也就是說，對於知識要點重點內容，要把知識要點的內容、含義的表述，通過案例講清楚。
第二部分學習指導意見
一、指導學生確定個人學習目標
對全體學生來講，學習的目的是要掌握《管理學基礎》的基本理論知識、原理、原則、技術和方法，理論聯絡實實際，解決實際問題，提高自己能力。但對自己而言，就要確定個人的學習目標。每個人的經歷、工作、基礎等等，都不相同，個人的目標也會有差異，按構建教育的理論，確定自己合理的目標是十分必要的。
理論要達到什麼水平，應用能力提高何種程度，應切合自己的實際。確定了總目標後，還應把它分解成若干階段小目標，比如：本月書自學到**，本週練習要做完等。
只有每個小目標達到了，本課程的總目標才能達到。
二、提高學生綜合素質，學會從多種**、多種渠道獲得知識，
學生要能學會從多種**、多種渠道獲得知識。教師的面授輔導只是乙個方面。教學在改變**單一化，採用多**教學，而自己卻長時間不能適應用電腦、網路、幻燈片、等多種**進行學習，就會失去學習的積極而掉隊。
本課程不僅要學全利用多**學習，還要向社會和工作實踐學，把這些融會貫通，才能提高自己的綜合素質。
三、鼓勵學生建立以「四多」為主的自主化學習習慣
自主化學習十分需要作到「四多」，就是要多看、多查、多問、多想。多看就是多看課本、教學指導書和金融方面有關的參考書、報刊雜誌。多查就是上網查閱金融統計分析的有關內容，比如**電大、其他電大的資料，到新浪、搜弧、深圳之窗等網頁上查閱。
多問就是遇到不懂之處，就向老師、同學和一切知道人問，除此之外，還可以與別人交流討論，參加網上討論。多想以上方式得到的資訊，自己要多想、多思考，去偽存真，融會貫通，達到提高自己的目的。
四、合理安排學習時間
真正學到知識，提高自己就必須持之以恆，會科學的利用時間。每學期要根據自己的時間、基礎、精力等綜合情況來選修課程，選幾門課程，學期各月的時間，每週的時間都要有個大致的安排，沒有特出原因不輕易打亂，這樣時間的利用就會大大提高。
五、認真完成平時作業練習
要想掌握知識，認真作好平時作業是重要的一環。同學們要先複習學過的內容，然後再作作業，不要不複習就先作，更不要邊看答案邊作，堅決不准抄襲別人的答案。開放教育本科的形成性考核目前作業是主要內容，它佔總成績的20%，如果作業做好了，既取得了好成績，又打好了基礎，何樂而不為。
六、注重期末複習
在提倡綜合素質教育的情況下，考試也是一項重要內容。要取得好成績，注重期末複習是十分必要的，這就要上好期末輔導課，研究一下考試說明，了解考試的資訊，特別注意從深圳電大和**電大網上查閱資訊。
第三部分教學的層次及重點
學生在學習這門課程時，應本著了解、認知、掌握三個層次學習。屬於了解層次的，就是要求學生一般性了解，考試時分量較輕。屬於認知層次的，要求掌握知識要點，並能初步運用。
要求掌握的部分，必須學會靈活運用。下面分篇指出三個層次及重點內容。
第一篇：概論
第一章管理與管理學
第二章管理理論的形成和發展
1．了解：管理概念、科學管理理論、行為科學、管理理論發展的主要代表人物
2. 認知：管理的性質、現代管理理論的主要內容、管理理論發展的幾個階段
3．掌握：管理的基本職能、管理理論的新發展、管理理論不同理論學派的主要思想
第二篇：計畫與決策
第三章計畫
第四章目標管理
第五章**
第六章決策
1．了解：目標、企業目標、目標管理、**、決策、決策目標、計畫工作、滾動計畫法等概念
2. 認知：計畫工作的特徵、決策的特徵、**的程式
3. 掌握：計畫制定的程式、目標管理的實施過程、目標管理理論的應用與評價、決策方法、決策程式
第三篇：組織與人事
第七章組織概述
第八章組織結構
第九章人員配備
1.了解：組織、組織結構、正式組織、非正式組織、管理層次、管理幅度、集權、分權、授權、部門、人員配備、情景模擬等概念
2.認知：組織工作的原則、組織結構的主要形式、管理人員需要量的確定
3.掌握：人員配備的原則、管理人員選聘的標準、管理人員考評的內容
第四篇：領導與激勵
第十章領導
第十一章激勵
1.了解：領導、領導者素質、領導班子、知識結構、能力結構、激勵等概念
2.認知：領導的實質、主要的激勵理論
3.掌握：領導理論、領導者個人素質的要求
第五篇：控制與協調
第十二章控制的基本理論
第十三章控制技術與方法
第十四章協調
1．了解：控制、前饋控制、現場控制、反饋控制、集中控制、分層控制、分散控制、產品質量控制、工作質量控制、全面質量管理、預算、成本控制、協調、衝突、資訊溝通、正式溝通、非正式溝通等概念
2認知：預算控制的種類、控制的基本過程、協調的原則、協調組織衝突的對策
3掌握：實現有效控制的基本要求、全面質量管理的內容、成本控制法的基本程式、零基預演算法及採用零基預演算法應注意的問題、資訊溝通的影響因素
第四部分作業練習
第一次作業練習(參考網上資料和作業練習本)
第二次作業練習(參考網上資料和作業練習本)
第三次作業練習(參考網上資料和作業練習本)
第四次作業練習(參考網上資料和作業練習本)
《管理學基礎》導學材料
一 時間 2006年9月24日 二 學習章節 第三章 計畫 第四章 目標管理 三 學習目的與要求 1 理解計畫工作的含義。2 了解計畫工作的種類和特徵 3 了解編制計畫的方法 4 知道目標管理的產生和發展 5 掌握編制計畫的程式 6 理解目標的含義及性質，明確目標管理的含義及特點 7 理解並掌握目標...
管理學基礎導學案例整理
1 1公升任公司總裁後的思考 案例分析要點 1因為郭寧職位上公升到了最高層，所以工作性質由原來的專業性到現在的綜合性 由原來的技術性工作到現在的見識 判斷 戰略 用人 由原來的單一性到現在的廣泛性 複雜性 生產 技術 人才 市場 所以應該學習新知識 適應新角色，鍛鍊自己的綜合 謀劃 用人 組織 財務...
管理學基礎導學案例分析
案例1 公升任公司總裁後的思考 1 你認為郭寧當上公司總裁後，他的管理責任與過去相比有了哪些變化？他應當如何去適應這些變化？2 你認為郭寧主要成功地勝任公司總裁的工作，哪些管理技能是最重要的？你覺得他具有這些技能麼？試加以分析。3 如果你是郭寧，你認為當上公司總裁後自己應該補上哪些欠缺，才能使公司取...