教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的。那麼這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業精神。
有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有乙個理性熟悉，並使之與教育事業教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發展，為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎，那麼愛崗敬業就是基礎的基礎。愛崗敬業能夠幫助教師正確處理各種社會關係，化解各種矛盾，提高工作效率。
教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支援，家長的配合、學生的自覺努力，而「愛崗敬業」精神在這些方面有很大的助益，有助於教師提高工作效率，鞏固並不斷發展教育事業。(
總之，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。乙個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會著力總結教育規律，並按照教育規律的要求科學施教;無論備課、上課，還是批改作業、治理班級，它都會將自己的教育行為置於科學熟悉的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有乙個態度問題，而且包含著探索科學、追求最優教育效果的主體性要求，有效教育方法。
換句話說，教師的敬業作為一種道德選擇，它體現著動機與效果統一的綜合追求。人類已邁入乙個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。
為適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
教師愛崗敬業演講稿
教師愛崗敬業演講稿 做最好的自己，做最好的老師 做最好的自己。這是我經常重複的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裡都傾住...
教師愛崗敬業演講稿
三寸粉筆寫人生三尺講台鑄輝煌 今天我演講的題目是 三寸粉筆寫人生，三尺講台鑄輝煌 老師，是孩子心中神秘 廣袤的偶像，是培養孩子寫出未來英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學生領略 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊 的美景，又可讓孩童在朗誦著 黃河之水天上來，奔騰到海不復回 的詩句中，遨遊在詩的海洋裡。三寸粉...
教師愛崗敬業演講稿
沙灘小學陳德席 愛因斯坦曾經說過 我認為，對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。乙個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的...