如今的英語課堂教學不再僅僅是對學生的課本知識的補充，更多的是讓學生們得到思想的教育。因為初中階段正是學生們形成世界觀、價值觀、人生觀的**時期，如果稍有不慎，那麼學生們就會步入歧途，給社會造成不必要的損失。而英語教學中可以滲透德育教育的機會是很多的，這就需要老師的細心指導。
因此，初中英語教學中滲透德育教育勢在必行。
一、初中英語教學中滲透德育教育的一些現狀
1.對教材中的德育教學材料研究不透徹。
在實際教學過程中，老師有可能沒有對英語教材進行透徹的研究，沒有發掘裡面的德育教育的例子，然後在上課時只是講解最基本的字面意思，從而忽略了對學生德育的培養，這樣學生們學習起來很有壓力，感覺不到學習的樂趣，並且很容易忘記所學的知識，不僅浪費精力，而且浪費了時間。教材中有很多知識是有深刻含義的，教師必須理解後並整理出來，切不可採取敷衍的態度。這樣不僅誤了學生，而且是一種對教育事業的不尊重。
2.缺乏合理的、科學的德育教學方法。
教師在教學方法上要注意科學，因為只有科學合理的德育教學方法才會使學生學得輕鬆，效果也會更好。而現在很多老師還是在採用「填鴨式」的教學方式，沒有與時俱進。沒有合適的教學方式，同學們不會有興趣去聽老師講課，就會出現很多問題，比如，上課時學生不認真聽講，因而失去了課堂的意義。
教師在課外必須關注國內外教育形式的發展狀況，切不可一味地用傳統的教學模式來教育學生，因為現在的學生發生了變化，很多情況都和以前不一樣了，採取科學合理的教學方法顯得越來越重要。
3.沒有形成德育教學的環境氛圍。
現在有些學校並不注意在課堂外培養學生的德育教育，學生在課外根本體會不到任何用英語德育方面的知識，這樣會造成學生的知識短缺，完全不知外面的世界是什麼樣的。平時老師在管理學生方面存在問題，比如說有的學生喜歡看一些課外的英語書籍，可是老師卻不准學生們看，還做出懲罰措施。這樣被管理出來的學生以後可能會缺乏創新能力，得不到全面的發展，沒有濃厚的德育教學環境，最終導致教學效果很差。
二、加強初中英語教學中滲透德育教育的一些措施及運用
1.認真鑽研教材，合理地挖掘英語教材中的德育教學材料。
教師平時要盡力挖掘課本上有關德育教學的知識。比如說，初中英語教材中有很多這方面的知識，裡面有很多小故事，都滲透著怎麼為人處世的道理。教師可以事先準備一下，把要講的有關德育教學的小故事整理出來，組織一下表達的語言，考慮一下怎麼給學生們生動地講解出來。
初中英語教材中的內容形式有很多，要想把握裡面的德育教學材料，必須注意以下幾個特點：首先，教學材料要有明確的主題，明確裡面的德育內涵。有些語言材料的內涵沒有明顯地顯示出來，就需要老師去啟發學生，讓他們自己去挖掘裡面的內涵。
如果學生能自己明白這個道理並遵循它，那麼課堂上的德育教學就達到了目的。
2、採取科學的德育教學方法。
教師在進行英語教學中的德育滲透時，必須運用科學的教育方法，避免教學方式的單調、乏味，同學們沒有興趣聽，更不用說德育教學了。所以在教學工作中教師要運用靈活多變的方法來提高教學質量。具體的方法有以下幾種：
第乙個是**分析法，把要講到的德育教學內容列在一張表上，並寫好計畫，然後根據**來具體實施；第二個是總結主題法，每次上課前老師可以把本次課所講的內容的主題明確一下，讓同學們知道孰重孰輕，了解德育的重要性；第三個就是榜樣激勵法，比如，課本上有很多故事的主人公的精神是值得學生們去學習的，學生們可以把他們當成榜樣，給自己的人生樹立乙個目標，在逆境中奮發前進。
如何在初中英語課堂中滲透德育教育
教育界人士常說 我們培養的學生如果科學文化素質不合格就是次品，如果身體素質不合格就是殘品，如果思想道德素質不合格就是危險品。這個比喻很形象地說明了思想道德素質在人的整體素質中的重要性。一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關，其實這是一種誤解，德育教育應該...
初中英語教學中滲透德育教育的方法
英語教學中滲透德育教育也是素質教育對英語教育工作者提出的要求,在實現教學目標的各科教學中，英語教學對學生進行德育滲透有著特殊的作用。因為從語言的角度來看，英語學科作為一門語言，具有文學性 工具性和很強的思想性，學生在學英語的同時，接受了由之帶來的相關的資訊。所以在英語教學中教師要滲透德育，從點滴做起...
如何在英語教學中滲透德育教育
二 充分挖掘教材，適時滲透，講究方法。英語教材中蘊藏著豐富的德育素材，教師應善於充分挖掘。在發現了德育因素後要抓住時機 把握關鍵 利用合理的教學方法，使思想品德教育自然而巧妙的滲透在英語課堂教學中。1 熱愛祖國的教育 比如,在初一課文中,講到where are you from?時,學生會踴躍的回答...