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為了保障正常教學秩序，不斷提高教學質量，學校建立了完善的教學質量監控體系《××××××大學教學質量保證體系實施辦法（試行）》【支撐材料1】，體系由教學質量目標系統、教學質量保障系統、教學質量監控系統三個子系統組成。該體系的建成，使我校教學質量監控體系執行工作規範化、制度化。同時，×××學院根據學院實際情況，結合學校工作任務，制定了完善的制度，採取了切實可行的措施，通過有效的監控執行和持續改進，保障了教學質量的提公升。
一、教學質量監控機制
為實現×××專業人才培養目標，突出×××學院的優勢和特色，我院致力於提公升教學質量，建立並完善了常態化、過程監控和事後監督相結合的校、院兩級教學質量監控機制。該監控機制涵蓋課程目標定位、課堂教學實施、畢業**（實施） 指導、測試和實踐教學各環節，充分發揮監控的雙主體——督導和學生的作用， 為保障我院教學質量奠定了堅實的基礎。
1. 校級教學質量監控
校級教學質量監控是在校長的領導下，由教務處聯合相關處室進行的總體教學目標、過程和結果的監督和審查工作。其職責主要包括制定學校各專業的發展規劃，確定人才培養巨集觀方向和總目標，訂立學校教學工作規章制度和教學質量標準，以及對教學活動整體狀況和各個環節進行常態化的監督和管控。我校教學質量監控通過建立教學管理、教學監督以及教學諮詢和評估三大子系統對教育教學質量進行全員、全程、全面的監控。
同時，教學質量監控突出獎懲相結合的原則。
2. 院級教學質量監控
在教務處的指導下，學院對教學目標、過程和結果實施具體化的監控，具體包括××專業教學質量標準的訂立，教學目標的制定和調整、教學計畫的制定和實施、各教研室教學工作的組織和協調、教學過程和效果的常態追蹤。其中教學過程和效果的追蹤採取院領導、院督導和教研室主任聽課與班幹部和學生對教師教學反饋相結合的方式。每學期，院領導、教研室主任、教學幹事、班主任不定期抽查教學情況。
【支撐材料2：《×××大學關於修訂本科專業培養方案的原則意見2016》】，【支撐材料3：《×××專業培養方案2015》】
二、 教學質量監控具體措施
1. 制定並嚴格執行質量監控規章制度
在整體教學質量監控方面，學校訂立《×××大學本科教學質量與教學改革××實施方案（試行）》【支撐材料 4】、《×××××本科生學分制實施方案》【支撐材料 5】、 《×××××本科生導師制實施辦法（試行）【支撐材料 6】、《×××××大學教學事故認定與處理辦法》【支撐材料 7】、《×××××調、停課申請表》【支撐材料 8】、《×××××教學督導工作管理辦法》【支撐材料 9】、《×××××聽課制度》【支撐材料 10】、《×××××教學資訊核實反饋表》【支撐材料 11】等。學院在學校教學質量監控規章基礎上，結合×××××學院實際，對課程安排、教學準備、課堂教學、教材使用、考試考查等也做出了具體的規定。學校和學院通過這些規定來規範教學行為，使教師最大限度地發揮主觀能動性，促進教師不斷改進教學工作。
為保障本科教學的順利進行，提公升教學質量，學校在培養目標制定、課程安排、課堂教學、實踐教學、考試評價等教學關鍵環節落實相關教學規章制度，對教學過程和結果進行嚴格的監控管理，並把監控結果與教師的考核績效和職稱晉公升等緊密掛鉤。【支撐材料 12 《×××××教師教學質量考核實施辦法（試行）》】
2. 制定並嚴格執行教學質量標準
學校重視各主要教學環節的質量，制定了《×××××本科教學質量與教學改革××實施方案（試行）》和《×××××教師教學工作規範（試行）》【支撐材料 13】，對教師資格、崗前培訓、備課等提出了要求，建立了理論教學、實踐教學(教育實習、社會實踐和畢業**)等主要教學環節的質量標準，並嚴格執行。
學校把重要、關鍵、薄弱教學環節作為質量控制的重點，制定並執行了各質量控制點的質量標準。在本科專業建設質量標準上，從師資隊伍、教學條件、教學管理與改革、水平與質量、效果與特色等五方面制定了質量標準。在課程建設上，參照國家和江蘇省精品課程建設標準及要求制定建設標準；在課程教學單元的質量標準上，按備課、授課、答疑、作業、考核等環節制定相應的標準和規範； 在畢業**環節上，對選題、指導、答辯與成績評定等主要環節提出了明確要求。
【支撐材料 14 《×××××本科課程體系建設方案】，【支撐材料 15 《×××××課程建設管理辦法】，【支撐材料 16 《×××××××學院機械系畢業設計格式細則要求》】
3．科學制定、管理和落實××專業人才培養方案
為滿足社會發展和經濟建設對××××專業人才能力的要求，我院在對社會需求和學生個體發展需要進行調查研究的基礎上，科學制定人才培養方案，並且定期對人才培養方案進行調整和完善，每次方案的調整都反映了人才培養的規律和社會發展的需要。在教學質量監控中，狠抓××××專業人才培養方案的落實，以人才培養方案作為教學質量監控的標尺。本專業教師每年都會利用教學空隙時間，廣泛走訪用人單位並與企業和畢業生座談，了解企業的用人需求和畢業學生的反饋資訊，密切聯絡實際，先後制定了××××專業培養方案2010 版、2013 版、2014版、2015版。
明確了培養目標，完善了培養方法，實現了學生就業率的連創新高，達到了良好的社會效益。【支撐材料 17 《××專業圍繞培養方案修訂的調研報告》】
4. 常態化追蹤課堂教學效果
為保障課堂教學質量，提公升課堂教學效果，成立了校、院兩級教學質量督導組，教學督導、學院領導、教師代表、輔導員等走進課堂，聽取學生的反饋，對教師的課堂教學進行常態監控。學校通過教學資訊員制度，發揮學生在教學質量監督中的積極作用。學院每學期召開學生座談會聽取學生對課堂教學質量的反饋，同時××××教研室每兩周舉行由本專業全體老師參加的教研室活動，活動內容包括但不限於教學方式方法的**，教材的討論，學生的學習動態，教與學與實踐的結合等。
【支撐材料 18：×××××教研室活動記錄本】
5. 嚴格依章實施考試評價
為保證考試評價的科學性、公正性，學校要求教師嚴格依照規章制度實施考試評價工作，對命題、試卷保管、監考、評卷和試卷分析各個環節進行詳細的規定和監管。學院進一步細化學校的管理規定，對考試評價工作的主要環節進行了更加具體的規定。【支撐材料 19：
《×××××考試管理辦法》】，【支撐材料 20：《×××××××學院關於2015-2016第二學期考試工作安排及要求的通知》】
6．規範實踐教學環節
在實踐教學環節，制定了畢業實習規程，對實習的形式、內容、要求、考核和總結鑑定進行了規範，並嚴格按規程進行質量監控，確保實習質量。在實習期間，學校和學院領導到基地督查並指導實習工作，指導教師定期到實踐基地指導學生的課堂教學、班級管理及教研活動，要求學生足額完成聽課、觀摩、備課、 上課等實踐工作。【支撐材料 21：
《×××××××學院實習教學工作管理規定（試行）》】
7. 嚴格監控畢業**
學校制定了畢業**工作實施辦法，對**選題、質量控制、答辯過程、成績評定和教師指導做了詳盡規定，要求指導教師在各階段進行質量監控和分析， 並提供詳盡反饋資訊。【支撐材料 22：《×××××××學院本科生畢業設計(**)工作管理辦法（試行）》】
1. 人才培養方案和教學大綱的制定、調整和落實
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》和《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》（教高﹝2012﹞ 4 號）的精神，我院根據新時期機器人才培養的新要求， 結合我院的實際情況，先後制定了《××××專業培養方案》2010 版、2013版、2014版、2015版，特別突出動手能力培養和紮實基本功訓練。這些措施保證了我院人才培養定位符合社會發展和學生個體發展需要，提高了學生在就業市場中的競爭力。【支撐材料 2：
《×××××關於修訂本科專業培養方案的原則意見2016》】
（1）教學督導和監控
教務處教育教學評估中心督導和×××××學院教學質量督導組依據學校培養目標和教育教學工作要求，在日常教育教學活動中通過實地聽課、質量抽查、過程監督等多種形式，對教學活動的主要環節進行質量監控管理，定期對課程建設、 課程改革、課堂教學、實踐教學、考試評價、**指導等方面工作進行監督和檢查。學校和學院教學督導對教師課堂教學定期巡視和抽查，觀察教師課堂教學中的計畫、行為的合理性和規範性。【支撐材料 9《×××××教學督導工作管理辦法》】
（2）教學資訊員制度
李場教學質量監控機制
李場小學教學監控機制 1 教師自我監控機制。1 課前準備是否充分？熟悉教案 準備教具 提前2分鐘站在教室門口組織學生做好上課準備 2 上課時身心狀態是否良好？授課應精神飽滿，控制暴怒 發洩私憤等不良情緒 不做與教學無關的事，不說與教學無關的話 3 學生作業質量如何？提前設計好作業題 及時批改 記錄講...
關於加強教學質量監控機制的研究
學校的根本任務是培養人才，教學質量是學校的生命線，關係著高校的生存與發展。隨著高等教育大眾化的程序，民辦高校規模也在實現跨越式的發展。我院自2008年公升入本科院校以來，辦學規模迅速擴大，對教學資源和教學管理形成了較大的壓力。在新形勢下，為了全面保證人才培養質量，實現規模 質量 結構 效益協調發展，...
筆頭小學教學質量監控措施
為提高課堂教學效率，增強教師責任意識和質量標準，把教師主要精力引導到課堂教學研究上來，結合學校實際情況，制定以下措施 一 抓好教學五認真，紮實做好常規教學工作。1 認真備課。認真備課是提高課堂教學效率 提高教學質量的前提，要求每位教師加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉新課程標準，鑽研教材，做到超周備課...