教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校辦學水平的重要標準，提高教學質量是學校永恆的主題。為提高全體教師的質量意識，全面提高教學質量，特制定本評估辦法。
一、 評估目的
1、教師教學質量評估是課程評估、教學管理的重要內容和基礎工作，進行教學質量評估是為了促進課程建設，全面提高人才培養的質量。
2、 通過質量評估推動我院教學工作的規範化、制度化，同時發現和推廣典型經驗，促進教師潛心鑽研業務，集中精力投入教學工作，全面提高我院教學工作的整體水平。
3、評估是對教師在教學中付出辛勤勞動成果的承認，評估結果是教師教學業績考核和獎懲的重要參考依據。
二、評估辦法
1、教師教學質量評估以學院教學規範和課程教學大綱為依據，按校評估方式進行。校組成3～5人評估組，在教導主任組織下開展工作。
2、評估內容包括教學態度、教學水平、教學改革和教學效果等方面，體現全面、公正、客觀的原則。
三、評估的實施
1、評估程式
教師按評估組要求上交有關教學檔案一套，校評估組組織隨機聽課（含實驗課）各2次以上，抽查學生作業（實驗報告）、試卷，召開學生座談，填寫《問卷調查表》，統計分析與評議。
2、評估物件
本學期有教學任務的教師(含實驗、實習、實訓指導教師。
3、有下列情況之一者，不能評為優良：
①曠課1次；
②遲到2次；
③提前下課2次；
④私自調代課2次；
⑤教學檔案缺少，不認真備課、不寫講稿；
⑥學期教學工作量不滿本教研室專任教師平均工作量同時不滿180學時者。
4、有下列情況之一者，評估結果為不合格：
①曠課2次及以上者；
②遲到4次及以上者；
③提前下課4次及以上者；
④私自調代課4次及以上者；
⑤不服從工作分配，學期教學工作量不滿120學時者。
四、教學質量評估指標體系
為提高評估結果的客觀性與科學性，正確反映教師的教學水平與教學質量，並使評估工作簡易可行，便於操作，將評估指標體系分為：學生評估指標體系，評估組評估指標體系。
五、評估結果量化與獎懲辦法
1、教學質量評估按院級評估、系級評估、學生評估4:4:2權重計算成績。
評估結果分為優、良、合格、不合格四個等級。優：≥90分；良：
80—89分；合格：60—79分；不合格≤60分。
2、教學質量評估結果記入教師業務檔案，作為教師晉級、晉職、聘任、評選先進的重要依據。
3、評估結果與課時津貼掛鉤。每學期評估結果按高、中、初級職稱記前10%和後10%名。課時津貼係數為0.9—1.1。
4、評估結果不合格者，將根據不同情況，或責令改進或轉崗或待崗。
5、評估結果為優秀者，頒發教學質量優秀獎津貼。
六、本辦法由教務處負責解釋，自2004—2005學年第一學期實施。
肥西花崗中學
2023年9月
教育教學質量評估辦法
xx鎮中小學教育教學質量評估 獎懲辦法 試行 各中小學校 為了進一步深化教育教學改革，強化質量意識，科學評價中小學教育教學工作，進一步調動廣大教師的工作積極性 主動性與創造性，有效促進我鎮中小學教學質量的提高，經研究，特制定 王明口鎮中小學教育教學質量評估 獎懲辦法 試行 一 指導思想 以科學發展觀...
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初中部教學質量評估與教學質量獎分配辦法
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