(一) 規範教育教學秩序。
檢查工作計畫、總結，檢視總課程表、班級課程表，詢問教師、學生。
(二) 學生素質發展性評價。
1、學生良好行為的養成。學生能遵守並執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、尊重和理解他人。檢查有關的活動記錄和經驗總結。
2、參加社會實踐。有社會實踐的計畫，課程內容突出獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感，以主題活動的形式呈現，活動主題由學生選擇，做好課程的考核評價，資源、檔案管理和指導教師經驗交流與推廣工作。主要檢視社會實踐的計畫以及有關活動資料。
3、勞動與技術教育。勞動與技術教育列入工作計畫，從實際出發開發具有本校特色的校本課程，配備專職師資和教學輔導員並保持相對穩定，因地制宜建立多種模式的勞動與技術教育基地，開展科學研究和考核評價工作。檢視勞動與技術教育的有關材料，勞動基地圖，勞技教研組有關材料。
4、思想道德素質。98%以上的學生《思品政治》課基本常識考查成績達到合格以上，絕大多數學生世界觀、人生觀、價值觀正確 ，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質和分辨是非能力，形成較強的社會責任感和公民意識。檢視《思品政治》課程的學生成績，教育特殊生工作計畫、措施、經驗總結和事例，近一年學生有無違法證明材料，學生受處分材料。
5、身心素質。學生基本掌握鍛鍊身體、增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣，全體學生心理健康，具有：能正確認識自己、評價他人，人際關係好，自制力強，很少失誤，很少盲從獨斷，消極情結能在短時間內化解，注意力穩定、記憶良好，思維靈活，想象豐富等個性品質，體育課及格率95%以上，學生體質健康標準合格率95%以上，每個學生有一項興趣愛好或特長，學生近視率得到控制，學生年平均視力無下降。
檢視前一年學生體檢登記卡和體檢反饋結論報告，前一年學生體質健康標準登記卡及彙**計表，體育課教案，心理健康教育計畫、經驗總結，開展心理健康教育後學生心理素質提高的典型事例，文體、科技活動和興趣小組活動計畫安排及活動內容、出勤情況記錄材料、興趣小組名單，反映學生個性、專長的作品及參展參賽獲獎有關資料。
6、藝術素質。**、美術課和其他的藝術教育教學內容考查及格率達90%以上，學生具有感受藝術美、欣賞自然美、表現美、鑑別美的能力，有50%以上的學生有一項藝術興趣或特長。檢視**、美術成績花名冊及其他有關資料。
7、認真落實《初中畢業生綜合素質評定實施方案》，各項材料填寫、收集完整。
(三)學科教學質量檢測。
檢測的學科為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物。每學期末對七年級、八年級學科進行學業測評，九年級以中考檢測學科為依據。
七年級、八年級按單、全科及格率、鞏固率的完成指標情況給分。單科及格率達到80%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分；全科及格率達到70%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。鞏固率達到100%的為100分，每減少0.
1個百分點扣1分。
九年級除按七年級、八年級評估專案和辦法評價外，還要對優秀率進行評價，優秀率按參評人數的30%切線，達平均數的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。
以上學科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學生學業成績的唯一評價方式。學生的學業成績的評定還必須與其他的評價方式相結合，如綜合素質評價，形成多元化的評價體系。語文、數學、英語以外的學科注重學生的學習態度、興趣、習慣、方法、能力和解決問題等方面進行考查。
在檢測過程中有發現弄虛作假行為的，特別是有意製造機會、條件讓學生弄虛作假的一律嚴肅處理，同時還要追究相關人員的責任。
(四)學科教學管理檢查
1.教學管理制度建設。
制定教學常規實施細則、備課制度、教研活動制度、教學反思制度、教學常規檢查制度、教學獎優罰劣制度、導優輔短措施、教學責任目標等。該項在檢查時以等級評估分a、b、c（3名）三檔，結果計算轉化為分值，分別為20－17、16－13、12－9分。
2.教學常規檢查情況。
通過查閱資料、調查問卷、個人訪談、座談會等形式，調查了解學校教務處、教研組對教師教學常規執**況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，檢查是否翔實。該項在檢查時以等級評估分a、b、c（3名）三檔，結果計算轉化為分值，分別為20－17、16－13、12－9分。
3.教師教學常規落實情況。
通過調查了解教師的備課、上課、作業布置與批改、導優輔短四方面工作情況。該項在檢查時以等級評估分a、b、c三檔，結果計算轉化為分值，分別為20－17、16－13、12－9分。
4.教科研制度建設與落實情況。
(1) 查課題研究情況。至少要有校級課題，承擔國家級課題的得10分、省級的得8分、市級的得7分、縣級的得6分，有建立校級課題的得3分；課題研究必須要有翔實的材料，制定開題報告或研究方案，且有實施過程記錄和階段總結。此項重在跟蹤課題研究實施情況，看課題研究是否實實在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實。
該項在檢查時以等級評估分a、b、c三檔，結果計算轉化為分值，分別為10－9、8－7、6－5分。
(2) 查教研活動開展情況。①檢視學校領導聽課、評課情況和教師聽課情況，聽課節數應達省教學常規管理意見規定的節數，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議，及時與授課教師交流（看評課記錄）。該項在檢查時以等級評估分a、b、c三檔，結果計算轉化為分值，分別為10－9、8－7、6－5分。
②建立以校為本的教研制度，教研組每週必須定期開展一次教研活動，各學科每學期至少組織一次校級公開課，組織一次校內教學經驗交流會（研討會）。申評中級以上職稱的教師必須上達標課、擬聘任中級以上職稱的教師必須上優質課、己聘任中級以上職稱的教師每學年必須上一次校級示範課或開展一次本業務專題講座。該項在檢查時以等級評估分a、b、c三檔，結果計算轉化為分值，分別為10－9、8－7、6－5分。
若發現有以下現象之一的作為該教學管理檢查零分處理：①利用節假日集體上課，特別是檢測前突擊完成教學任務的；②未完成教學任務情況嚴重的；③挪用課時現象嚴重的；④不按省頒課程計畫設定課時數的。
(五)學生學科競賽
組建學科興趣小組，定期開展活動。按要求組織學生參加國家、省、市、縣教育部門統一安排的學科競賽。學科競賽各按單項記分，獲國家、省、市、縣一等獎的分別得16、14、12、10分；二等獎的分別得14、12、10、8分；三等獎的分別得12、10、8、6分，然後按參賽次數計算出各參賽校平均得分，再按名次排列，第一名到第十一名分別得100、90、80、70、60、50、45、40、35、30、25分（同一學生在同一科次的競賽中取最高一次的獎項計分）（滿分為100分）。
以上三項內容的得分分別乘上權重比例，算出最後總評得分。
三、教學質量監控結果的評價與利用
（一）教學質量監控結果的評價與獎勵
教學質量監控結果的評價採取橫向評價與縱向評價相結合、綜合評價與單項評價相結合的辦法綜合評價。
1.綜合評價：將各項監控結果累加，成績優秀的設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，給予獎勵。
2. 教學質量單項評價：
（1）中考優秀成績獎：九年級中考學科總分優秀率設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，分別給予獎勵。
（2）中考教學成績進步獎：中考成績比前一學年有進步給予一定的獎勵。
（3）綜合教學成績獎：各年段單科及格率、全科及格率、九年級的優秀率(按總分計算)之和，綜合成績優秀的設一等獎2名、二等獎3名，三等獎4名，分別給予獎勵。
（二）教學質量監控結果的利用
1. 教學常規檢查結果納入教師發展性評價內容。
2. 綜合評價總分低於60分，要寫出整改計畫，學校定期督促檢查，限期整改。
3.參照本文制定對教師教育教學質量監控評價的辦法，將評價結果與教師發展性評價、職稱評聘、評先評優、教師考試進城、績效考核等掛鉤。
四、附則：
凡有下列情況之一的實行一票否決。
1.有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策，有損害黨、國家和人民利益的錯誤言行，情節嚴重的。
2.有違反國家法律、法令、以及道德品質敗壞，或作風極不正派，嚴重妨礙安定團結，影響惡劣的。
4.有違反計畫生育政策規定的。
5.有嚴重失職或有重要責任事故，造成嚴重損失的。
6.有嚴重違反教師職業道德和縣教育局有關規定的。
五、組織實施
以上各項的監控評估由校委會負責，各口、各年級、各教研組、各備課組具體實施，並制定出各學科教學質量檢測的實施細則，積極參與，合作完成。
疃裡鎮第二中學
2023年9月1日
教育教學質量評價方案
2012 2013年 官渡鎮魏寨小學 2012.9 2012 2013年 為進一步貫徹教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 和 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 精神，及時準確地把握我校教育教學質量情況，引導教育教學改革健康協調發展，確保我校教學質量穩步提高，深入推進素質教育，進一步提公升我...
教育教學質量評價方案
麻塘鎮中心小學 2009 9 為充分調動全校教職工工作積極性，科學有效的做好廣大教職工的考核評價工作，我校堅持 以人為本，按勞分配 質高優酬 的原則，結合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮教師工作特點，將教師評價的內容分為職業道德 工作量 教學工作 專業發展 育人效果...
教育教學質量評價方案
為充分調動全校教職工工作積極性，科學有效的做好廣大教職工的考核評價工作，我校堅持 以人為本，按勞分配 質高優酬 的原則，結合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮教師工作特點，將教師評價的內容分為職業道德 工作量 教學工作 專業發展 育人效果，總分100分。一 職業道德 ...