2023年9月27日-28日，在教育局和進修學校精心的組織下，我們全縣語文老師匯集於皋蘭縣第一中學，聆聽了由蘭州市城關區五泉小學王丰校長「落實『4+1』理念，提高閱讀教學效率」的講座及觀摩三川口小學教師張文蓮和水阜學區王艷玲兩位老師的示範課，讓我頓覺「柳暗花明又一村」，其心得如下：
一、更加明確「4+1」新的教學理念
「4」是指今後閱讀教學的重點是落實年段學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現學生學習過程；
「+1」是要大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂。
通過對理念的吸收，是我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今後的教學方法有很大的幫助，使業務能力得到提高。
二、指明了閱讀教學的方向
1、目標要符合年段特點
閱讀教學目標要符合各年段的特點，各年段閱讀對於感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對於理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的公升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:「省時高效,整合簡約」。
2、目標要符合準確的原則
對於小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到「簡明不能繁多、易具不易籠統」的原則。
3、目標要個性呈現，要符合文體個性的特點
我們在閱讀教學中，要區分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發展開展不同的閱讀教學。
三、展現質樸的學習過程
通過王丰校長展示課堂例項交流，充分顯示出教育是「慢」的藝術，讓每乙個孩子全程參與，先學後導，精講精練的教學過程，展現靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
四、對今後閱讀教學該怎樣進行的幾點思考
1、繼續認真研讀課程標準。總的概括為低年級學段目標是:字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢於說、樂於寫。
中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發找準三個點。
既語言訓練點、能力培養點、方法習得點。
3、不斷激發學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的乙個重要環節。然而過分地依賴課內閱讀，把培養閱讀能力的全部希望都寄託在分析課本閱讀上，由於量小，則不能產生質變，即引發學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。
更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業務能力上都得到很大的提公升。
小學語文學科培訓心得體會
皋蘭縣黑石川小學
教師：魏周功
語文學科教師培訓心得體會
2012年2月20日，在新學期即將來臨之際，迎著日漸溫暖的朝陽，我們全縣語文老師匯集於xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的踏平坎坷成大道的講座，讓我頓覺柳暗花明又一村，其心得如下 1 誠心找不足，信心開前路 首先，郝主任從全縣 七 八 九年級2011年期末考試成績入手，幫助全體語文老師為...
小學語文學科培訓心得體會
沁陽市聯盟小學王艷青 2011年8月份我參加了教研室舉行的小學語文學科培訓。各位優秀教師那精闢的教材分析 可行的教學建議不時地在我的腦海裡浮現，令人久久不能忘懷。如果用乙個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。1 在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學 識字與寫字教學 閱讀教學 口語交際等幾...
語文學科培訓心得體會
2013年9月25日有幸到實驗小學參加小學語文人教版一 六年級期末檢測試卷分析報告會，聽完後真讓我受益匪淺啊，讓我清楚地認識到今後在教學當中該教給學生哪些知識，以及自己曾經忽視的地方。在報告會中，康老師和郭老師主要從五個方面著手 一是試題的特點，二是題型的考察意圖和依據，三是學生答題的情況，四是錯題...