聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提公升。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的**人，否則皆為空談。於是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。
特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
通過參加小學語文培訓,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以後的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做乙個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最後，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的「乙個教師的十二項修煉」：
修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規範專業；修煉自己的學識，讓他猶如泉湧；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚聖潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
漢語言所特有的表意特徵，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑑賞文字的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了「吟安乙個字，捻斷數莖須」的執著**精神，就會使我們的語文教學失去本該有的「語文味」。文學作品也好，應用文字也好，詞句之於文字鑑賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。
而同樣的文字，對於不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，乙個成功的語文教師，應該有著自己鮮明的教學個性。所以，我們要更加珍惜「六州培訓」給我們創造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利於自身發展的道路，形成自身鮮明的教學個性。
語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力於語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發展；有學者說過：「語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是「月上柳梢情」，是「清泉石上流」；是李清照的「人比黃花瘦」，是蘇東坡的「千里共嬋娟」；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……」熱愛語文教學的我們，更應徜徉於語文這條博大的河流中，汲取營養，收穫快樂！
語文教師培訓心得體會
半壁山聯合小學趙健 12月29日 我參加了縣組織的小學教師的培訓活動，通過這次學習，我獲得了很多的收穫，也反思了自己。這是一堂唯美的語文課。我從來都不知道古詩的課堂也能如此的美妙，以前我講解古詩時都是以背誦為主，記住名句就可以了。今天聽了王主任的課給我留下了很深的印象。主要有以下幾方面 一 聲音甜美...
小學語文教師暑期培訓心得體會
聯豐學校唐建成 2013年7月11 13日，我參加了岳麓區教研室組織的小學語文教師暑期培訓。課堂上執教教師和藹可親的面孔 專家精湛的教法 可行的教學建議 與專家面對面交流和諧與溫馨 久久不能忘懷。特別是譚石光老師的 學校書法教學講座 教研室熊社昕主任 處理好語文教學中的幾個關係 印象尤為深刻。通過這...
小學語文教師遠端培訓心得體會
1 終身學習，教師只有不斷的學習專業知識，才能提高自已的專業素養。僅有自己本職工作的專業知識是遠遠不夠的，這就要求我們有乙個多元化多方面的學習。通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。同時我們要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察 研究 思考，處理好與學生 家...