小學科學培訓心得體會

2021-03-04 09:59:49 字數 823 閱讀 8332

2023年3月30日,我很榮幸的參加了 2023年小學科學新教科版教材教法培訓, 使我收穫很多,獲益匪淺。回首培訓的足跡,發現自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了昇華,課堂教學藝術研究獲得了新感悟,眼界開闊了,思考問題能站在更高的角度,許多疑問得到了啟發解決……

新的科學課程改革使課堂充滿了活力,充分調動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性。從教師層面上看,科學學科與其他學科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師,必須具有淵博的科學知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質……特別是科學教師,更應當掌握現代教育教學理論(如多元智慧型理論、網路互動學習方式等),掌握現代教育教學技術。

從學生層面看,小學生對科學充滿好奇,是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料,都深深地吸引著學生,他們興趣盎然,躍躍欲試,必然要開口說,動手做,產生參與活動的衝動,在缺乏自制力的前提下,使課堂出現難控制的局面。但仔細分析這很正常,那怎樣把握好課堂的調空藝術,讓學生既動起來,又順利完成教學任務,培養學生的**能力就顯的很重要。

隨著小學科學課堂改革的推進,科學課堂教學發生了巨大變化,但一些問題也隨之出現,通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點:1、要培養學生學習興趣,激發求職有望,教育學生「從科學的角度提出問題」。2、根據學生的已有知識和生活經驗,引導學生進行猜想,在猜想過程中注意學生的思維訓練。

3、**學習應重視教師的指導,把握好**的時間和材料。4、培養學生大膽發言和善於傾聽的良好習慣。5、多**的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

總之,科學課堂困難重重。只有作好科學教學的充分準備,進行精心的預設,才會在教學中使學生真正地動起來,才會使他們感到無限快樂。

申光鳳2023年4月2日

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三 一定指導好 做好實驗,不能偷懶。科學實驗是研究自然現象的重要手段,也是培養學生動手操作能力的重要途徑。科學課的這些探索性實驗,指導學生操作觀察,分析實驗結果,不僅有利於拓寬學生視野,更有利於學生深入領會課本的理論知識。這樣不僅使學生學的興趣盎然,學的主動,而且學到了許多書本上學不到的東西,豐富了...

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