王奉鎮初級中學李俊青
時代的發展要求大批擁有豐富的文化、科技知識的人才。社會、家庭、學校教師都迫切希望能使學生更好地投入到積極主動的學習活動中。儘管各方面都採納了一些先進的教學手段，引進了許多的先進的科技裝置，而且也都投入執行使用。
但是，現在的學生現狀仍是很不容樂觀。
學生中學習積極性主動性低落有諸多方面的原因：
首先、學生的自身的影響
1、 學生學習沒有明確的目標
很常一段時期的讀書無用論的影響仍在許多學生中曼延，還有目前大學生就業難的壓力造成了很大部分學生學習目的不很明確，致使學生的學習自覺性、永續性、主動性的意志品質較差。
2、 不良的學習習慣的影響
有些學生從小養成的不良習慣，作業拖拖拉拉，課堂上，思考問題不主動，回答問題不積極，這些習慣對後來的學習造成很大影響。
3、 學生沒有堅強的意志
有的學生意志力薄弱，老是管不住自己，上課注意力不集中，經常作些小動作。
4、 知識基礎差
農村的小學校一般管理不嚴格，教學情況處於散漫的狀態。上課鬆懈，對學生要求也不到位，造成學生紀律性不強，缺少學習的自覺性。有的學生從小不好好學習，基礎沒打好，致使後來的學習越來越跟不上，缺少成功的體驗，舊而久之，喪失了學習的信心。
第二方面、家庭方面的原因
1、有許多家長長期在外打工忙著掙錢，對孩子不管不問，多數交給老人管，但這種情況下，老人有的是溺愛、順從、嬌慣，只要孫子吃的好玩的好，就萬事打吉，只助長了孩子的懈怠，不聽話，不尊敬師長的壞習性。
2、有的家庭素質水平低下，暴力、家庭不和睦對孩子的心理造成很不良的影響。致使孩子的不與人交流、不和人合作的現象較嚴重。這樣的孩子有著扭曲的心理，很難與人和諧相處。
3、農村家庭中家長絕大多數的文化水平低下，對孩子不抱多厚的期望，對孩子也只關心他們的生活，對學習成績聽之任之。這種情況也嚴重影響著孩子的心理的健康成長。
4、社會上不良習俗的影響
我們這裡的農村無端的盛行開這樣一種陋習：男孩子十
七、八歲就輟學回家，務農、外出打工，甚至結婚生子，女孩子也常常是小學或是初中畢業就停學回家了。確實有的孩子經過打工、經商在經濟上短時間內有了很大的收益，腰包也鼓起來了。對在校生特別是那些學習存在困難的學生帶來了很大的衝擊力。
第三方面、學校的教育的影響
學校教育也存在著不良因素，特別是教師的一些不良教學方法，方式；或者不適合某些學生教學方法方式，也會影響著學生學習品質的發展。
鑑於造成學生這種現狀的諸多因素，作為教師，在紛繁的大社會環境下，力量顯得微乎其微，我們無法作到改變其他元素，但是我們可以從自身做起，大致可以從以下幾方面來逐漸影響學生使他們培養良好的心理素質，樹立教強的自信心，使他們的學習積極性主動性得以養成和提公升。
一方面，從課外做起。
備課，要備學生。認真研究學生的心理發展規律，研究學生的個性差異，做到因人而異，因材施教。決不落下乙個，決不存在歧視乙個，力爭讓每乙個都有不同程度的進步。
備教材，認真鑽研教材，吃透課本，弄通教材知識結構，設計好教學模式，教學方法。同時，多讀書，拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。用自己廣闊的內涵來影響學生，喚醒學生學習的覺悟。
另一方面，從課內做起。
課堂上，講授時，採用靈活多樣的方式，創設豐富動人的情景，吸引學生的注意力，激發學生的興趣；多運用學生活動方案，力求讓學生多動手動腦，以提高學生的參與的積極性；多給學生發言的機會，對於他們的發言多給予鼓勵；激勵性的讚揚的語言，以調動學生的主動性。
設計練習題時，因人而異，相應層次的學生給予相應難度的問題，以給予學生成功的體驗，增強學生的自信心。
我印象最深的是一次練習課上，我看到那個平時不聽課的學生，坐的有些不耐煩了，於是走到他面前說：「你把這個題目做一下」他說：「老師我會嗎？
」我說：「你肯定會，我相信你」他看到我信任的目光，頓時有了信心，動手做了起來。果然，當我再次轉到他跟前時，他興奮的說：
「老師，對嗎？」儘管解題步驟不算貼切，但終歸完成了。趁機給他一番鼓勵，並當即當著大家的面把他表揚了一通，給足了他面子。
增足了他的信心。在以後的學習活動過程中，他一改往常的姿態，課上他聽課專心，思考問題積極，回答問題踴躍，也喜歡到黑板上展示自己，成績也明顯上公升了。
再者，經常和學生談心，了解學生的需要，洞察學生的內心動態，及時發現問題及時解決問題，把不良事件消滅在萌芽狀態，記得有一次飯間時，有幾個學生鬧著玩，可能有些過火了，當時那個學生臉色由紅變白，口中念念有詞，眼睛斜了另乙個學生一眼，扭頭跑回教室，旁觀學生說：「壞了，他包準要找機會揍某某。」我聽了心裡一緊：
可別出事。正好那個學生我也教著，了解他性格內向。於是，把他叫到辦公室，耐心和他交談，開導他，說服他教育他，最終他相通了，笑了：
「老師，如果不是你，我決不會和他算完的，謝謝老師，您讓我少犯了一次錯。」從此以後，他不再記恨同學了，和其他的學生也相處的融洽了，愛說愛笑了，學習也用心了。
我相信，經過眾多教師的集體努力，會提高學生的積極性和主動性。
如何提高學生的學習積極性主動性的研究
第三方面 學校的教育的影響 學校教育也存在著不良因素，特別是教師的一些不良教學方法，方式 或者不適合某些學生教學方法方式，也會影響著學生學習品質的發展。鑑於造成學生這種現狀的諸多因素，作為教師，在紛繁的大社會環境下，力量顯得微乎其微，我們無法作到改變其他元素，但是我們可以從自身做起，大致可以從以下幾...
如何提高學生學習美術的積極性和主動性
平原縣第四中學公尺秋玲 美術課在中學是一門基礎文化課，是對學生進行審美教育即美育的主要途徑。而美育是培養學生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情，陶冶高尚的情操和情趣，它對德育 智育 體育和勞動技術教育起推動作用。所以美術課作為對學生進行審美教育的主要手段和途徑，在中學教育中是具有很重要的作用。然...
提高學生學習主動性和積極性的研究
3 有些家長由於文化程度低，對學生的期望值不高，影響學生學習目標的確立。還有，不良的社會風氣也會侵染或毒害學生的思想，使學生的注意和興趣游離於學習之外，從而影響學習的主動性和積極性。三 教師教育方法的影響 由於長期以來學生對老師的依賴心理，極大地限制了學生主動學習的習慣，現在又取消了課外作業的布置與...