在學心理課之前，我對心理學一無所知，覺得它就是和我們生活中喜歡玩的星座一樣，認為它不過是糊弄人的小把戲而已，僅供娛樂，總是覺得每個人的心理都不一樣，不能以概念定論，每個人的心理活動都是難以被洞穿的，所以，對心理學這門課也不是很大的興趣。
通過差不多半個學期的學習，以前對心理學的偏見也少了許多，覺得書上的知識並不是謬論，放在每個人的身上都有一定的道理，我覺得這個學習過程和學習時間都是值得的，因為學習到了以前不能學習也沒有學到的知識，並在以後學習的過程中還要進一步理解和了解心理學方面的知識。
通過學習《心理學》這門課後，我了解到我以前對心理學有很大的誤解，而現在通過大半學期的學習後，我知道我以前對心理學有幾個誤解，一，並不是知道別人正在想什麼，心理學不是「讀心術」，不能透視眼前人的內心活動。心理學家探索的是心理活動規律---他們是如何發生，發展以及心理活動的影響因素，相互的聯絡等；二，心理學就是心理諮詢，心理諮詢室應用心理學的分支科學之一；三，心理學家會「催眠術」和解夢，大多數心理學家的工作不涉及催眠術，他們更傾向於使用實驗和行為觀察等更為嚴謹的研究方法；四，心理學知識就是一般常識，心理學知識**於一般生活，但並非一般常識，其研究深度和廣度遠遠不是一般常識能夠解決和理解的。
通過系統的學習，我慢慢懂得心理學是研究心理現象，從中發現其本質和其規律的科學。心理學是一門嚴肅的科學，它有明確的科學知識系統，有科學的實證研究方法。心理學研究人的行為方式，習慣，性格，研究心理變化與行為的關係，並通過研究的結果對人的行為進行**。
心理學是人類在研究社會和人類自身的關係中發現和總結出來的一種學問，所有的心理學，實際上都是處理人的關係：人的自身關係，人與人之間的關係。無論時社會，還是家庭，都離不開心理學。
隨著社會的發展，人類的進步，心理想在現實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影響於心理健康。在當今資訊化，高科技化和全球經濟一體化時代中，現代生活由於生活節奏的加快，競爭加劇，思想觀念的更新，社會生活的變化，人們產生更多的心理壓力，心理的不適應於心理的失衡，心理挫折感也漸繁多，「心理健康」與「精神健康」已成為新世紀人類自身發展的主題。
而通過心理諮詢等活動，可使人們內心的情緒得到宣洩，解除，且對一些事，觀念上進行認知的糾正，從而營造良好的心理環境和良好的工作環境，提高自己的適應力，同時也提高了工作學習的效率，增強心理與生理的健康，同時也促使他們運用心理學的自覺性。
此外心理學的學習對我們將來進行教育工作也有重要的意義。在教育問題上，我們可以運用心理學的原理，進行溝通，宣洩，指導，比如通過兒童心理學的學習，我們了解各年齡段的心理特點，可以預防性或有針對性地幫助學生解決青春期的心理問題。運用心理學知識和手段對學生以科學的期望與有見地賞識教育，努力為學生創造參與與成功的機會，進行有目的的拓展訓練和心理活動課，這也是我上心理課的一些體會。
自從開始學習這門課後，經過一學期的學習後我發現，心理學可以是這麼的貼近我們的生活，每個人都有脆弱的時候，當你內心孤獨，出現這樣那樣的心理問題的時候，都需要心理的**。我認為，心理學的意義就在於了解並分析人的心理活動，從而**心理缺損的一部分。乙個心理有問題的人是十分危險的，他可能會作出一些常人難以想象的修為，比如內心孤僻的人，他很少的接觸到別人，當達到一定程度的時候或者說被一件事情點燃了內心的潛在不安因素，他就有可能犯罪，這是對社會的乙個威脅，而一旦真的犯罪了，也是對他人生的毀滅。
所以說，心理學和醫學一樣，是救人救命的學問，這毫不誇張，傳統醫學是除去體膚的痛苦，免疫疾病，而心理學是對內心的**，是對人大腦精神的**，重要程度不言而喻。
心理學心理感悟
心理感悟 精神分析導論 是把弗洛伊德在一所大學上課的內容編在了書裡，可能依據是演講稿。好處在於，第一，這是從最基礎開始教學的課程，因此，假定聽課物件是對精神分析完全沒有概念的人，恰巧我就是這樣的人。第二，因為是授課，所以內容不會那麼文縐縐的，讀起來比較輕鬆，不需要過分集中精力在分析文字上。精神分析是...
學習心理學的感悟
有幸參加了朱彩方博士題為 我在哈佛念心理學 的講座，總結了兩點感悟。第一點是關於如何學習心理學，特別是心理諮詢方向。哈佛大學作為世界一流的學府，向來鼓勵學生參與各種實踐，這一點在心理學課程的教學中也得到了體現。其中使我印象尤為深刻的有兩點，其一是 有償實驗 哈佛心理學系鼓勵學生參加各種有償實驗。作為...
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