2009級高三化學第一輪基本概念和基本理論複習計畫
富順二中高三化學備課組
高考化學科試題主要考查考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和考查學生所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；試題還考查了考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題的能力。
一、能力要求:
1．觀察能力
能夠通過對實驗現象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，並對這些感性知識進行初步加工和記憶的能力。
2．實驗能力
（1）用正確的化學實驗基本操作，完成規定的「學生實驗」的能力。
（2）觀察記錄實驗現象，處理實驗資料和分析實驗結果，得出正確結論的能力。
（3）初步處理實驗過程中的有關安全問題的能力。
（4）能識別和繪製典型的實驗儀器裝置圖的能力。
（5）根據實驗試題的要求，設計或評價簡單實驗方案的能力。
3．思維能力
（1）對中學化學應該掌握的內容能融會貫通。將知識點統攝整理，使之網路化，有序地儲存，有正確複述、再現、辨認的能力。
（2）能將化學問題分解，找出解答的關鍵。能夠運用自己儲存的知識，將它們分解、遷移轉換、重組，使問題得到解決的應用能力。
（3）能將化學資訊（含實際事物、實驗現象、資料和各種資訊、提示、暗示），按題設情境抽象歸納、邏輯地統攝成規律，並能運用此規律，進行推理(收斂和發散)的創造能力。
（4）通過分析和綜合、比較和論證，對解決問題的方案進行選擇和評價的能力。
（5）將化學問題抽象成為數學問題，利用數學工具，通過計算和推理（結合化學知識），解決化學問題的能力。
4．自學能力
（1）敏捷地接受試題所給出的新資訊的能力。
（2）將試題所給的新資訊，與課內已學過的有關知識結合起來，解決問題的能力。
（3）在分析評價的基礎上，應用新資訊的能力。
這四種能力範疇，事實上是有重疊交叉的。乙個試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個層次。
二、考試範圍及要求
為了便於考查，將高考化學各部分知識內容要求的程度，由低到高分為三個層次：了解，理解（掌握），綜合應用。一般高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
了解：對所學化學知識有初步認識，能夠正確複述、再現、辨認或直接使用。
理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題，即不僅「知其然」，還能「知其所以然」。
綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區別與內在聯絡的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。
化學基礎知識和基本技能主要包括：化學基本概念和基本理論、常見元素的單質及其重要化合物、有機化學基礎、化學實驗和化學計算五個方面。
三、化學基本概念和基本理論的考綱要求:
l．物質的組成、性質和分類
（1）了解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團的定義。
（2）理解物理變化與化學變化的區別與聯絡。
（3）理解混合物和純淨物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
（4）了解同素異形體的概念。
（5）理解酸、鹼、鹽、氧化物的概念及其相互聯絡。
2．化學用語
（1）熟記並正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
（2）熟悉常見元素的化合價。能根據化合價正確書寫化學式（分子式），並能根據化學式判斷化合價。
（3）掌握電子式、原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡式的表示方法。
（4）理解質量守恆定律的含義。掌握熱化學方程式的含義。能正確書寫化學方程式、熱化學方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應式。
3．化學中常用計量
（1）了解相對原子質量、相對分子質量的涵義。
（2）了解物質的量的單位——摩爾（mol），摩爾質量（g·mol-1）、氣體摩爾體積（l·mol-1）。理解物質的量濃度（mol·l-1）、阿伏加德羅常數。掌握物質的量與微粒（原子、分子、離子等）數目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關係。
4．化學反應與能量
（1）掌握化學反應的四種基本型別：化合、分解、置換、復分解。
（2）理解氧化還應反應，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應。能判斷氧化還原反應中電子轉移的方向和數目，並能配平反應方程式。
（3）了解化學反應中的能量變化，吸熱反應、放熱反應、反應熱、燃燒熱、中和熱等概念。初步了解新能源的開發。
5．溶液
（1）了解溶液的含義。
（2）了解溶液的組成，理解溶液中溶質的質量分數的概念。
（3）了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。
（4）初步了解結晶、結晶水、結晶水合物、風化、潮解的概念。
（5）了解膠體的概念及其重要性質和應用。
6．物質結構
（1）了解原子的結構及同位素的概念。理解原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數，以及質量數與質子數、中子數之間的相互關係。
（2）以第1、2、3週期的元素為例，了解原子核外電子排布規律。
（3）理解離子鍵、共價鍵的含義。理解極性鍵和非極性鍵。了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。
（4）了解幾種晶體型別(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質。
7．元素週期律和週期表
（1）掌握元素週期律的實質，了解元素週期表（長式）的結構（週期、族）及其應用。
（2）以第3週期為例，掌握同一週期內元素性質(如：原子半徑、化合價、單質及化合物性質)的遞變規律與原子結構的關係；以ia和ⅶa族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關係。
8．化學反應速率、化學平衡
（1）了解化學反應速率的概念，反應速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應速率的影響。
（2）了解化學反應的可逆性。理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的內在聯絡。
（3）理解勒沙特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。
（4）以合成氨工業生產為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業生產的條件。
9．電解質溶液
（1）了解電解質和非電解質、強電解質和弱電解質的概念。
（2）理解離子反應的概念。
（3）理解電解質的電離平衡概念。
（4）了解水的電離、溶液ph等概念。
（5）了解強酸強鹼中和滴定的原理。
（6）理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸鹼性。
（7）理解原電池原理。初步了解化學電源。了解化學腐蝕與電化學腐蝕及一般防腐蝕方法。
（8）理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯鹼工業反應原理。
四、學法指導：
1、多記善背、注重理解。
化學素稱理科中的文科，知識點多而繁，易學難記不好用。學習中應加強記憶，否則就只能「望題興嘆」。記憶時要講究方法，在理解的基礎上進行記憶，在練習的過程中加深記憶，借助口訣記憶是行之有效的，如元素週期的記憶表:
七主七副七週期,零族.ⅷ族.鑭錒系,同周金減.
非遞增,同族金增.非遞減;相鄰相似規律;價奇序奇.價偶序偶;相同結構.
陰上陽下.徑小序大等。
2、勤學好練、鞏固提高
勤學首先是要認真地學好教材，上好每一節課，做好筆記，對不清楚的問題勇於提問、質疑，同時要做一定量的、有針對性的練習，以求對知識的理解和消化，力爭做到舉一反
三、觸類旁通。
3、理論指導、注重技法
有關元素和化合物知識需要記憶，但卻不能機械記憶，而應引導學生理解並歸納於基本理論——元素週期律，使之能理論與實際相結合地記憶。在元素週期律的基礎上，以氧化還原反應及離子反應的基本概念為指導，認識硫、碳及其重要化合物的性質。這樣既強化了元素知識的記憶鞏固，又深化了對概念、理論的理解。
4、重視實驗、樂於**
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗可以幫助你形成化學概念，理解和鞏固化學知識，提高分析和解決問題的能力。在學習過程中，不僅要認真觀察每乙個演示實驗，仔細做好學習實驗，而且要運用所學知識，對課本實驗進行改進創新的**。
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複習目標 使班級50 的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網路，基本養成學生正確審題 答題的良好習慣，在2010年高考中取得優異成績。指導思想 認真研究 09考綱 仔細分析09年各地高考化學試卷，廣泛收集高考資訊，以最新的考綱和考試動向為依據，合理安排教學進度，保證一輪複習紮實 高效地...
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