丹寨民族高階中學2011屆高三化學一輪複習計畫
高三化學備課組
一、高三化學複習思路與原則
1.熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據，是化學複習的「總綱」，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題型別、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
不僅如此，在以後的複習中要進一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時調整複習的方向。
2.認真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。
重點研究一下近幾年全國、上海、廣東等地的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題型別、考查的方式和能力要求等，從而理清複習的思路，調整相應的複習計畫。
3．合理篩選複習資料：除了高考試題、考綱、教材、大綱外，獲得資訊的途徑有很多，如各種專業雜誌、名校試題、網路資訊等。宜以廣泛收集資訊為主要目的，以免干擾複習、浪費時間。
教師應認真收集高考資訊資料、試題，分析篩選。
4．處理好幾對關係，加強複習教學的實效：
(1) 回歸教本、處理好教本與資料的關係。教材是化學總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材為主體，通過複習，使中學化學知識系統化、結構化、網路化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。
(2) 重視方法，處理好基礎和能力的關係。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。化學基本知識、基本技能是每年化學高考試題的基本出發點，但試題的呈現往往靈活多變。
如果學生的化學雙基知識是浮於表面的「死」知識，那一定是經不起考驗的。
(3) 研究疑點，處理好教師的「教」與學生的「學」的關係。學習過程的實質就是與疑難問題乃至錯誤作鬥爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。複習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看「錯題筆記」分清錯誤型別（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。
(4) 強化講評，處理好練習「數量」和「質量」的關係。練習是化學總複習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，習題課前，教師要精選例題，透徹分析，注意變型和重組，引導**，注重方法，從而培養學生觸類旁通，舉一反三的思維能力。在練習後，一定要加強講評，針對學生存在的共性問題，落實到課本找到知識認知的誤差；在正確認知的基礎上再將題目變型和重組，使學生對知識的延伸和生長有所理解和掌握。
講評過程中，教師要引導學生進行總結，每做一題，要注意解決一類問題，講評過程中教師要引導學生進行分析，仔細把握題中的隱含資訊、靈活應用簡單方法和解題技巧，從而提高複習的效率和複習的質量，做到事半功倍。
二、高三化學上學期教學內容與進度
2010-9-20
高三化學第一輪複習計畫
2009級高三化學第一輪基本概念和基本理論複習計畫 富順二中高三化學備課組 高考化學科試題主要考查考生對中學化學基礎知識 基本技能的掌握情況和考查學生所應具有的觀察能力 實驗能力 思維能力和自學能力 試題還考查了考生初步運用所學化學知識，去觀察 分析生活 生產和社會中的各類有關化學問題的能力。一 能...
高三化學第一輪複習計畫
複習目標 使班級50 的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網路，基本養成學生正確審題 答題的良好習慣，在2010年高考中取得優異成績。指導思想 認真研究 09考綱 仔細分析09年各地高考化學試卷，廣泛收集高考資訊，以最新的考綱和考試動向為依據，合理安排教學進度，保證一輪複習紮實 高效地...
高三化學第一輪複習計畫
慈利一中高階中學2011屆高三化學一輪複習計畫 高三化學備課組 一 高三化學複習思路與原則 1.熟悉 考試大綱 考試大綱 是命題的依據，是化學複習的 總綱 不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想 考查內容 試題型別 深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以後的複習中要進一步...