現在人們對初級教育給予了更多的關注，故對老師的要求也是越來越高。如今小學的學生家教好，讀書廣泛，興趣豐富，作為新世紀的老師，必須要知識淵博，工作細心，還要跟上時代的腳步。小學裡各科的貫穿性很強，要成為優秀的老師應該跨科目地交流學習。
還要了解同學的心理，幫助他們健康成長。同時，我也意識到教師是個壓力較大的職業，應該要具有較強的心理素質和吃苦耐勞的精神。做一名人民教師，還需要有良好的師德。
老師的職業要看輕物質。為人師表，對學生的教育是言傳身教的，要樹立老師的好形象，我認為還要形成自己的獨特風格。
二、調查思考
在瀏覽**的時候，看到一篇文章說，教師職業發展是建立在以下觀點的基礎之上的：第一，教師職業發展是文化的建構過程，而不僅僅是技能的訓練；第二，成功的教師職業發展方式是小組學習、行動研究和建立教師檔案；第三，教師的職業發展需要較長的時間和連續的追蹤，教師和校長們都希望得到不斷的反饋以獲得提高；第四，有效的教師職業發展是在那些有相互影響意義的環境中產生的，教師職業發展的過程是培訓者和被培訓者共同進步的過程。根據這四點，我認為個人職業能力的提公升需要注意：
首先，不要重技能而輕文化，兩手都要抓，兩手都要硬。其次，不要孤軍奮戰，合作學習才能取長補短。再次，要多聽取別人的意見。
最後，要注意師生共長。
這四個觀點還是停留在思想層面的，是需要我們成為理念的，而提公升教師職業技能還需要掌握四個基礎能力。他們是教師必須具備的基礎能力，必須在教師職業生涯的前期進行系統的培養，是青年教師實現高水平專業成長的基本保障。
1．課程理解能力
課程理解能力是教師對所學學科的課程目標、課程內容、核心任務等方面進行整體把握和系統分析的能力。作為一名教師對本學科課程的目標、內容和任務應該做到了然於心。
2．教學設計能力
教學設計能力是教師對目標、內容、方法策略、環境等各種教學要素進行詳細的計畫和安排的能力。教師應該在準確理解和撰寫新課程三維目標的基礎上，切實提高自己的教學設計能力。
3．語言駕馭能力
準確、規範、簡明、生動的語言駕馭是優秀教師不可缺少的基本素質。教師應該系統地掌握書面語言、影象語言、口頭語言、身體語言等的靈活運用，切實提高自己的語言駕馭能力。
4．心理調適能力
堅定的信念、平和的心境、和諧的關係是健全人格的基本特徵，而高水平的心理調適能力則是健全人格的基礎。青年教師應該學會應對壓力和管理情緒，有效提高自己的心理調適能力。
以上四種職業能力可以說是教師的基礎職業能力，而教師職業生涯的前期則是培養這四種基礎職業能力的關鍵期。根據這四點，我制定以下計畫。
職業能力提公升是乙個動態的過程，我認為這個過程有四個階段：聚焦、拓展、建構與行動。
1．聚焦(focus)：通過閱讀書籍、教學觀摩和同學之間的溝通等機會，發現自己存在的問題，制定行動研究方案；
2．拓展(expand)：通過網路，獲取更多資訊。平時與同學老師多溝通，訓練自己的語言駕馭能力和心理調適能力。
3．建構(construct)：通過閱讀、見習與實習，訓練自己整體把握和系統分析學科課程的知識體系。
4．行動(act)：通過拜師學教和實習的機會，從乙個新的視角看待教學設計，並按照適合自己的模型設計教學案例。
其實，在通往成功就業的道路上不僅需要以上這些軟體，也需要硬體，那就是證書。除了畢業要求的各類證書外，還需要考取一些適合自己的，對將來工作有幫助的證書。我認為作為一名老師，需要不斷給自己增值，而增值的具體化莫過於證書。
目前來看，我需要盡力考取心理諮詢師**和至少乙份省級獎項證書。至於省級獎項證書則不得不努力於教師技能大賽。如果大三能順利拿到這些證書，大四的話就根據自己的興趣考英語競賽的證書。
其實考英語類的證書也是很必要的，現在連小學都開始實行合作化教學，雙語教學，如果有語言強項肯定會是個大優勢。現在就業十分嚴峻，必須實打實為自己新增籌碼，我計畫在大三一年積極參加比賽，努力考證。
我認為要提公升個人職業能力，必須打好紮實的專業基礎，並且「軟體硬體」都要加強。
個人職業能力提公升計畫
作為一名師範生，我即將跨出學校，進入中小學進行實習，並最終成為一名人民教師，但我也清楚地知道，在學校裡接受的教育並不足以讓我成為一名合格乃至優秀的教師，面對當前金融危機帶來的大學生就業壓力，學校提出必須提公升師範生綜合實踐能力，以適應目前中學教學的需要，所以有了這份個人職業能力提公升計畫。我在報紙上...
個人職業能力提公升計畫
三 多參與有關教師的比賽，在比賽中提高自己 21世紀的競爭是經濟的競爭，是科學技術的競爭，是綜合國力的競爭，但說到底是人才的競爭，是教育的競爭。所以教育的現代化是我們師範生所肩負的責任。比賽是乙個很好的鍛鍊人方式，乙個好的成長離不開各式各樣賽的鍛鍊。我覺得每一次比賽都像一次考試，為了考好，考前我複習...
個人職業能力提公升計畫
我作為一名小學教育專業的學生。我慶幸自己選對了專業，因為我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足於眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。小學教師可以說是乙個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工...