優良的作風是立黨之本、執政之基，是全面建設小康社會的重要保障。尤其是在當前全力推進加快發展、轉型發展、和諧發展的重要時刻，更要加強幹部作風建設，樹立鄉鎮幹部新形象，確保廣大鄉鎮幹部保持優良的作風。為此，就如何加強鄉鎮幹部作風建設，談幾點粗淺的認識：
一、目前鄉鎮幹部作風的現狀
廣大鄉鎮幹部處在農村工作第一線，為農村的發展和繁榮做出了重要貢獻，其總體狀況是好的，絕大部分鄉鎮幹部也是較務實的，但是，由於主觀或客觀上的原因，少數鄉鎮幹部還存在一些不容忽視的問題：
1.理論素養不高，學習風氣不濃。一些鄉鎮幹部學習上不求進取，理念素養不高，平時單位組織的學習也只是浮於表面，從不帶著問題去學、去思考，坐不下來，讀不進去，或學習不講實效，只講實惠，只有在事關自己切身利益的時候才去學。
2.深入基層不夠，工作作風不實。一些鄉鎮幹部熱衷於文山會海，老是以檔案傳達檔案，以會議貫徹會議，不能經常深入基層和群眾，不堅持調查研究，對真實情況不甚了解，遇事拿不出辦法，幹工作沒有思路，抓落實上不能出實招；有的則心浮氣躁，作風漂浮，紀律鬆散，缺乏「為官一任，造福一方」的事業心和責任感，思想上不求實，作風上不紮實。
3.服務意識不高，奉獻精神不強。為民服務不到位，缺乏服務意識，出現「門難進、臉難看、話難聽、事難辦」、「不給好處不辦事，給了好處亂辦事」現象。
有的講成績頭頭是道，談問題輕描淡寫；有的不願擔風險，只想官當大一點，幹工作時重點不突出、精力不集中、落實不得力；有的工作方法簡單，行為粗暴，隨意侵害群眾的切身利益。
4.與時俱進不夠，創新意識不強。有的幹部思想觀念陳舊，工作因循守舊，不思進取，習慣於用老經驗、憑老方法想問題、做事情，在工作中難以接受新觀念、新辦法。
有的在遇到新問題、新情況時懶於思考，上級怎麼說，我就怎麼做。有的依葫蘆畫瓢，照搬照抄別人的一些新經驗新做法。
5.組織紀律散漫，自我要求不嚴。一些鄉鎮幹部上下班不嚴格遵守作息時間，上班遲到、下班早退現象較為嚴重，「走讀」現象普遍；有的則缺乏上進心，精神不振，得過且過，不求有功，但求無過，圖清閒、混日子，對上面的政策措施和工作部署不按時去貫徹、去落實，要麼頂著不幹、拖著不辦，要麼搞上有政策、下有對策，要麼平時不燒香、臨時抱佛腳。
二、存在問題的原因分析
存在問題是多方面的，既有客觀上的原因，又有主觀上的原因，筆者認為主要有以下幾方面的原因：
一是理想信念不堅定。受思想道德意識、年齡、知識文化水平等方面原因影響，一些鄉鎮幹部只滿足於有乙個旱澇保收的工作，而沒有明確的人生規劃和工作目標，工作起來缺乏動力，得過且過；理論素養不高，理想信念不堅定，容易受到消極思想和行為的影響。
二是待遇水平不夠高。與縣直部門工作人員比起來，鄉鎮幹部工作環境和條件差，任務多，責任大，權力小，而待遇卻相對較低，使鄉鎮幹部內心失衡，積極性不高。
三是管理制度不健全。幹好幹壞、能力強弱體現在經濟、政治待遇上差別不大，工作起來沒有動力；鄉鎮幹部相對來講流動性較小，交流的機會很少，缺乏新鮮感和挑戰性，缺乏工作激情。
三、轉變鄉鎮幹部作風的對策
1.完善學習機制，夯實思想基礎。加強學習、強化教育是鄉鎮幹部提高理論修養、增強黨性、改造主觀世界的有效途徑。
一是要完善學習制度，在強化理論與指導實踐上下功夫。建立和完善政治業務學習、理論中心組學習、幹部教育培訓、學習考核評價等制度，推動學習和教育的經常化、制度化、規範化。二是要改進學習方法，在提高學習效果上下功夫。
堅持集體學習與個人自學、參加培訓與在職學習相結合，形成認真讀書、刻苦學習、勤於思考、用心研究、狠抓落實的風氣。三是要創新學習形式。緊密結合鄉鎮幹部隊伍的思想作風實際，有的放矢，對症下藥，採取集中學習、座談討論、專題輔導、參觀考察等靈活多樣的教育形式，靈活安排教育活動，增強思想教育的吸引力、親和力、滲透力。
2.健全體制機制，打造動力平台。加強和改進鄉鎮幹部作風建設，制度管理是平台。
要創新管理機制。就是要建立幹部能上能下的用人機制和科學的考核機制，細化考核內容，定期分析、準確全面掌握幹部的思想、工作、作風狀況，把是否得到群眾公認、是否求真務實、是否牢固樹立群眾觀點、是否清正廉潔、是否取得實實在在的成績等，作為選拔使用幹部的重要依據。對群眾確認作風不實、反映強烈的鄉鎮幹部，做出相應的處理，該調的調、該降的降，不要姑息遷就，促進社會風氣的全面好轉。
3.發揮表率作用，營造良好氛圍。一是要發揮好先進典型的示範作用。
堅持用身邊的優秀黨員和先進典型進行示範引導，用反面典型進行警示教育，使黨員幹部學有榜樣，追有目標，在先進典型的帶動下自覺錘煉自己的作風。二是要開展「創先爭優」活動。通過評先樹優，樹立典範，大力表彰先進事蹟和優秀黨員幹部，充分調動大家的主觀能動性和積極性，逐步形成事事爭先進、創一流的良好風氣。
4.強化獎懲機制，構建責任體系。要建立「為民、務實、清廉」的鄉鎮幹部黨風廉政建設責任制，進一步加大責任考核和責任追究力度，形成黨政「一把手」負總責，分管領導各負其責的幹部作風建設制，對部分幹部出現偏差的，要追究相關領導的責任，促使領導幹部更好地擔負起幹部作風建設的組織領導職責。
關於鄉鎮幹部作風建設情況的調研報告
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幹部作風建設活動開展情況匯報
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