2012秋年教研工作的指導思想是：以黨的十七屆六中全會精神為指標，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實縣教育局教育工作會議精神，堅持「教研教管一起抓，教研科研一體化」的工作原則，緊緊圍繞「提高教育教學質量，提公升素質教育實施水平」這個中心，突出「高效課堂」和「教研團隊建設」兩個重點，大力推進課程改革，努力做到常規工作有創新，重點工作有突破，全面提高教育教學質量，促進我校教學工作再上新水平。
加強過程管理，進一步提高課程實施水平；深入課堂研究，提高課堂教學水平；加強師資培訓，促進教師專業發展；發揮教研室和教研員的職能作用，提公升校本教研水平。
一、加強教學管理，切實提高管理水平。
1、加大管理力度，進一步提高管理水平。
充分發揮教學評估的槓桿、導向作用，進一步修訂完善《教學工作評估方案》，調動全體教師上好各門課程的積極性。繼續加大對教幹、教師教學工作的獎懲力度，促進教學工作深入紮實地開展。繼續保持教學質量在教學評估中的比重，深入分析研究影響質量形成的各種因素。
加強過程性教學管理，做到過程性評價與終結性評價相結合。進一步修訂完善管理制度，完善管理方式，規範教學行為。將教學的全過程置於有效監控之下，從而提高教學管理的力度和效度。
繼續實行精細化的管理方式，探求科學化、人本化的管理路子。我們要及時總結、交流教學管理經驗，提高管理水平，增強管理效益。
2、強化課程管理，規範教學行為，推進素質教育實施。
加大對課程實施情況的監管力度，隨時檢查辦學規範程度，嚴格按照《義務教育課程實施方案》關注課程實施動態，幫助、指導教師上好課程。要大力加強校園文化建設，加強圖書室、閱覽室、實驗室、廣播室及各種專用教室的建設，加強學校教學儀器、音體美器材、電教器材、圖書等教學設施的配備。要充分利用現有資源，加強對圖書、儀器等設施、裝置的管理和使用，提高使用效率。
要積極主動地開發當地可以利用的校外課程資源，取得家長和社會的支援，形成有利於學生成長的良好社會環境。
3、高度重視學生的養成教育。
繼續抓好《關於加強全縣小學生學習習慣培養工作的意見》、《關於加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實，建立高效的學習習慣養成機制和學習方法指導機制，培養學生良好的聽課、閱讀、作業、質疑等習慣，通過開設寫字課、作業展評等做法提高小學生的書寫水平。縣教研室將借助教學隨機視導、教學調研、質量抽測、年終教學視導評估等時機，加大對學生養成教育的評價力度。
二、以「深化課堂研究」為重點，進一步提公升課堂教學水平。
1、創新備課形式。
進一步貫徹落實《關於改進小學備課的指導意見》，進一步強化落實教師集體備課制度，抓好教師的個性備課，增強備課的實效性。借助沂南縣網路教研平台，搞好網路大集體備課，認真「二次備課」，提高全體教師的備課質量。加大綜合、常識科的備課力度，力求所有學科全面均衡發展。
2、深化課堂教學改革。
繼續組織教幹教師深入課堂聽課及**錄影課、開展觀摩課、組織講說課比賽等活動，深入貫徹落實《關於紮實推進課堂教學改革的意見》和臨沂市「自主—**」課堂教學策略，切實轉變教學方式，大力提高課堂教學效益。
積極開展教師課堂教學跟蹤評價活動。各聯小要加強課堂教學監控，建立完善的課堂教學優化機制，落實好教幹教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示範課制度、教師課堂教學達標制度和優質課評選制度。
積極開展案例教學研究，引導教師深入進行教學反思。要引導廣大教師在研究狀態下教學，每週至少總結出乙個成功案例，以案例研究帶動課堂教學改革。各學科都要組織選編優秀教學案例，不斷提高教師的專業化水平。
3、嚴把作業設定與批改、單元檢測關。
各學校要建立細緻科學的學科監控評價體系，嚴把作業設定的數量、質量關，嚴把作業、單元檢測的批閱關，強調批語書寫要規範，批語內容要富有針對性和激勵性。要關注不同層次學生的發展，對學生要進行分類指導，既注重面向全體，又要注重培優輔差，並做到及時檢評。
三、深化教學研究，切實提高教學效益
1、轉變教研方式，提高教研水平和應用質量。
加強課題研究，建立課題招標制。由教研員牽頭，組織學科骨幹教師，針對教學工作，特別是課改工作中遇到的突出問題，進行集中攻關。積極開展教學質量評價專題研究，將研究重點放在評價的內容、方式、方法的科學性和實效性上。
各學校要本著「問題即課題，過程即研究，成長即成果」的思路，依託在教學活動中遇到影響教學質量提高的問題為研究物件，強化課題研究，力爭「人人身上有課題、個個身上有擔子」的教科研格局，促進教師專業發展。注重發現和培養教改典型，總結推廣先進的教學、教改經驗，促進教學改革不斷深化。
2、抓實校本教研工作，推進課程改革向縱深發展。
繼續堅持「以教改帶動教研、以教研指導教學」、 校本教研與專項教研相結合、行動研究與課題研究相結合、同伴互助與專家引領相結合的教研思路。進一步落實《沂南縣小學校本教研工作實施方案》，將校本教研工作的目標、任務，細化到學科、教師，細化到周次，貫徹到常規教研活動中，充分發揮學科教研組的作用。教研人員要更多地深入課堂，與教師一起討論、交流、研究，共同解決教學中的問題，不斷提高校本教研的科學性和實效性。
3、加強教學教研成果的總結與宣傳。我們要重視總結教學教研經驗成果，充分利用電視、報刊、新聞**及縣教研網路平台，加強對教學教研成果的宣傳報道，提公升學校的知名度。
四、加強教研室自身建設，努力提公升教研工作水平。
1、進一步加強教研室建設，切實發揮職能作用。
教研室將進一步努力提高教學管理、教學研究和教學指導的能力。充分發揮教研室教學研究、指導、服務和業務管理的職能。2023年教研室工作的重點落腳在抓各小學的規範化、精細化、科學化管理上。
2、加強內部管理，促進教研員自身的專業發展。
教研室要進一步完善內部管理規章制度，創新教研工作執行機制，創造條件促進教研人員的專業發展，建立起教研員業務成長檔案。本著教研學科化的思路，落實學科教研目標責任制，教研人員都要有明確的學科教研工作的目標、思路、方法與措施，盡快實現由「事務型」向「研究型」的轉變，不斷提公升教學管理、教學研究、教學指導能力。通過定期組織集中學習、交流活動，進一步強化全域性意識，服務意識，奉獻意識，進一步明確方向、找準位置、增強凝聚力、提高工作效率。
教研人員要嚴格要求自己，自覺為人師表，務實創新，關愛教師，團結協作。
3、大力推進網路教科研工作，構建開放的教研網路。繼續加強對教研員以及各位教師的資訊業務技術培訓，充分利用好省、市、縣教研網路資源平台，推動網路教研和網路教育資源共享，繼續推進教研部落格、**群教研，組織教學能手、骨幹教師參與網路教研活動，極大限度的發揮網路教研的效益，以資訊化帶動教研現代化。
五、加強教學指導，不斷提高辦學水平
1、加強聯小學校指導。走進基層，實現教研工作的重心進一步下移。課堂是推進素質教育的主陣地，基層是開展有效教研的立足點，脫離了一線課堂的教研是低效的，甚至是無效的。
今年的教研工作的重心向聯小學校傾斜，確保各位教研員認真分析我鎮小學教學工作的現狀、存在的問題，研究促進發展的得力措施。針對薄弱學校師資、教學設施裝置實際，開展教學調研和有針對性的教研活動。
2、優化教學服務方式。科學規劃各類教研活動，加強跟進式指導、針對幫扶、推門聽課、專項指導、調研指導、巡迴講學、送課下鄉等服務性活動，並建立教學常規檢查意見的落實、存檔、跟蹤制度，各項教研活動都積極服務於學校、服務於教師，從提高教師業務素質和教學效益的實際性出發，緊緊圍繞推進教育均衡發展、師資隊伍建設、教育資源應用、構建高效課堂和提高教學質量的有效開展。
3、優化教師培訓模式。一是學校建立科學、完備的教師專業發展培訓制度，多給教師提供參加學習、培訓的機會，促進教師快速成長。二是抓實暑期培訓，周密安排，科學設定暑期培訓內容，切實做到全員培訓，共同提高。
暑期組織教師進行業務考試，通過考試，進一步提公升教師解讀教師用書和教材的能力。三是建立教師學習、業務考核機制，鼓勵教師深入開展自我讀書學習活動，每學年都要制定讀書方案，落實閱讀書目，加強讀書交流，豐厚知識積澱，切實提高教師實施新課程的能力和水平。四是結合一線教學實際，開展富有針對性、實效性的教研活動，有效解決教師在專業發展過程中的疑難問題，有效促進教師專業發展。
五是建立教幹專業成長的長效機制和具體措施，通過「走出去、請進來」等多種渠道，搭建教幹學習、交流平台，促進教幹專業成長，真正發揮好引領、指導和管理的能力。
2019秋教研工作計畫
現狀分析 上期我園搬入新園，教師隊伍有所擴充。經過一學期的執行，教師們都適應了新的作息時間與制度，但是也有個別教師主動學習 積極進取的意識不強，特別是在貫徹 以幼兒發展為本 的理念時，實踐與行動脫節，使得保教質量前進的步子變得緩慢。指導思想 根據園務工作計畫的要求，以 幼兒園教育指導綱要 為準繩，以...
2023年秋教學教研工作計畫
根林小學2014年秋學期教學教研工作計畫 一 指導思想 全面貫徹落實縣教育局和學校工作計畫的精神，深入推進素質教育，強化教學常規管理工作，抓好校本教研和培訓，大力提公升教師素質，繼續鞏固和提高教育教學質量。二 工作目標 1 建立健全學校教學組織機構，確保教學管理制度得以貫徹落實。2 以 柳江縣村級小...
2023年秋學期教研工作計畫
2013年小海中心小學秋學期教科研工作計畫 小海中心小學教科室 一 指導思想 本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課題研究為基點，突出 課堂實效 過程規範 質量提公升 師生發展 四個主題，全面推進 高效...