陽坡塔學校2015-2016學年度教學教研工作計畫
根據我縣局教育工作部署，結合我校工作實際，特將學校教學工作做如下安排：
一、 教學工作指導思想
以國家教育方針為指導，統領學校工作，堅持穩中有進，辦人民滿意的教育；以全面提高學校教育質量為核心，開展教學各項活動，規範教學管理行為，強化教育教學改革，建立新思想，明確新目標，建設新亮點，開創新局面。圍繞"人文化創優環境，精品化打造課堂、專業化發展教師、素質化培育學生"的發展思路，努力建立校園文化，積極建構高效課堂，全面加強學校建設，全力推進素質教育，不斷豐富辦學內涵，搞好陽坡塔學校教育，爭創優質教育品牌。
二、 學年教學工作目標任務
總體目標：
校園文化高品位，學校管理高效能，教師團隊高素質，教育教學高水平。
(學生舒心、家長放心、教育認可、社會滿意)
教學質量：鄉鎮校爭
一、同類校爭優、品牌校爭創。
具體目標及任務：
（一）、全面推進素質教育。滿足所屬區域內適齡生的就學需求，讓學生進得來、留得住、學得好。
1）完成本服務區域適齡學生全部入學入編。快速組織班集體，開學初從各個方面做好入學教育，順利度過適應期。
2）規範學籍管理，建成學生學籍學業檔案。完善原有學生學籍，新建新生學籍。
3）建成學生成長檔案並啟動執行。從高位設計、全方位角度、全程考測評、全員參與行動的要求對學生各種素質進行動態式跟進評價，體現了學生自主性教育、生生民主化教育、師生引領式教育、家校合作性教育的教育教學環境。讓學生舒心、家長放心。
他的操作就是一生一冊，一學期乙個輪迴，隨學生的在校活動，以學生為主體、以活動為載體、以評價為手段，由學生、教師、家長共同完成的動態、漸進式評價資料。
主體責任人：班主任。 落實的考核物件：學生
4）中、小學各年級整體教學成績穩中有進。
以中、小考、北街小學、寧興北校初中部對應年級學科成績為參照標準，穩優進中消差的原則，逐科制定教學目標值。
5）建成良好的班級管理體制，形成團結向上的優秀班風。
（二）、落實國家課程管理。結合學校實際如期落實國家教育規定的中、小學教育教學任務，開齊、開全課程，開足、開好課時。
1、計畫類任務
1）、編制「三表」。校曆表、課程表、作息時間表。
開學前期教務工作完成：按全學年教學週期和學校工作編制校曆表，按課程計畫、日程教學合理編排課程表、按期段季度和校情實際編制作息時間表。
2）、編制學科教學進度表。科任教師以週為時間單元制定所任學科的進度安排，分門別類，具體如下表：
3）、各類工作計畫的擬定（上學期）。
一是教研組計畫；二是班級工作計畫；三是個人學科教學計畫；四是其他活動組織體計畫；五是學生的學習計畫（班主任負責）。計畫制定要有思想有思路、有目標有任務、有措施有方法，有時間有時限，有審查有考評。
2、教學類任務
1）小學教學。上學期內小學各年級各學科完成國家教材規定內容和篇目的教學任務。下學期內除六年級外，如期完成國家教材規定內容和篇目的教學任務。
六年級教學需提前乙個半月完成全學期教學任務,余時組織小考複習。
2）初中教學。上學期內
七、八年級全部完成國家規定的教學內容和篇目的教學任務，同時，將理化科前移乙個年級段進行教學的啟蒙教育。初中九年級完成第一學期教學任務的同時，繼續完成第二學期教學任務的90%以上。下學期內
七、八年級完成國家規定的本學期教學內容和篇目的教學任務，九年級用1—2周時間完成全年教材掃尾後，全面轉入中考複習階段，按中考複習安排推進教學。課程落實必須建立在穩定、紮實、規範的常規基礎上。
完成時數：上學期，上新課16周，複習2周，考試2周，公休節假1周；即第1—9週上新課，第10週期中複習，第11週期中考試；第12-19週上新課，第20週期末複習，第21周期末考試。
下學期，上新課15周，複習2周，考試2周，公休節假1周；即第1-8週上新課，第9周複習，第10週期中考試；第11-18週上新課，第19周複習，第20周期末考試。
常規任務量如下
3）建立作業錯題集
以各年級各學科教師為單位，建立學科錯題集，要求次次記、周小結（消除「×」，積累「？」或「」號）、月中結（消除「？」累積「」）、期總結（消除「」反饋「×」和「？
」），期末分類合訂成每年級每學科一本。成為考試的最好複習資料。中考複習除了看課本，把知識串起來，就是看自己的」錯題成果了，而且，這樣的好習慣如果一直延續到中考，那樣中考就變得簡單了。
操作者：代課教師。
每學期要組織不少於一次的作業展評，到期中後進行作業展評時連同錯題集一併展覽。
（三）、堅持集體備課活動。整體提公升教師的專業技能和教學水平，構建我校教學研究活動的有效模式。
1、強化教研組織團隊建設
構建六個教研組：
2、堅持集體備課活動。
一是內容落實：一要有教學單元的備課，二要有教學課時備課；
二是過程落實：制定方案和行動計畫——獨立擬定備課初案——研討形成備課組教案——獨立構成自用教案——組織團隊課堂展示——課後說課交流評價——全面總結整理材料。
三是專案落實：集體備課要做到「四定」、「四有」「一考核」。「四定」：
定時間，堅持每週活動一次。定地點，研討交流各教研辦公室，講課相應班級教室。定內容，提前計畫，通知成員；定主備人，按期初安排依次執行。
「四有」：每次集體備課活動都要有安排、有記錄、有資料、有考勤。上學期教研組集體備課活動17周以上，每人主備不少於5周次，下學期教研組集體備課活動15周以上，每人主備不少於4周次，輔備、參備全參加，全程活動材料送教務處記錄並參與考核。
體衛藝組從本學期開始，要活動起來，每週六上午與其他教研組同步，集中培訓學習後，以組研究活動課開展活動為主，進行組隊活動、專項活動。
（四）、打造優質教師團隊。以教學活動為載體，教、學、研全面推進為手段，實現教師的優質化管理。
1、教學全能型活動。以組織活動、個人展示、四項全能、整體提公升的方式，通過各種活動呈現，展示教學模式創新、教學技能創新、教學藝術創新，學習方式創新的教學情景（期中）。四項技能：
教學設計（雙稿、課件）、課堂教學（展示、課件）、課後說課（展示、課件）、教學案例（雙稿）。同時要求教師聽課筆記每學期不少於30節。
2、課堂教學專題活動。本學年繼續開展課堂教學展示：
期初推門課、
期中長期致力於「研究交流課」活動。平時教學中針對調研了解和觀察發現教學中存在的突出問題，可以隨機進行有針對性的課堂指導和**分析（結合實際進行校本、專家分析指導）。
期末匯報課（述職演講或文字）。
3、集中研修活動。一定要高位設計教師的研修內容，有組織的研修，以學習教育理論、專業知識為載體，圍繞「教育理論知識和通識能力，學科教學實踐和專業能力」 有步驟分階段按模式推進。
利用開學前一周集中研修理論與通識，開學後定時、定點學習研修專業知識和實踐能力。要求學習反思同步進行，督查考核跟蹤落實。
利用網路平台開展網上學習，網路曬課活動，繼續教育培訓等。
另一方面，通過教師自習深造、自我研修，進行適應性的學習，教育理論學習筆記、業務學習筆記每學期分別達到兩萬字以上。
（五）、創新特色教育活動。以傳承國學經典文化為特色，全面提公升師生的人文素養。
讓師生通過誦讀國學經典內容感受我國傳統的博大精深，通過課堂教學（晨讀、寫字課）、主題活動（班會）、實踐展示（家校合作）、大型展演（兩節一會、專題活動）等形式，彰顯我校特色文化。
其目標：一是形成特色景點的走廊文化；二是形成特色氛圍的班級文化；
三是形成特色活動的校園文化；四是形成傳承國學的經典文化。
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