小學2023年
秋季教學工作計畫
一、指導思想：
堅持以課程改革為突破口，以提公升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出乙個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提公升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：
教學常規的落實、教學質量的監測及評價、小課題研究的開展。進一步增強「質量意識、服務意識和效率意識」，創新教研方式，努力構建「教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化」的教研體系，促進全校教師教學質量的穩步提公升。
二、工作目標：
本期我校將加強課堂精細管理，規範常規教學行為；深化新課程改革，層層遞進提高課堂效率；同時培養注重培養學習習慣，轉變學習方式，讓孩子們在課堂中成為小主人；強化常規教學檢查，完善考核管理體系；加強教研組管理，提高教師教學水平，增強教研科研質量；加強教師隊伍建設，讓教師走出去學習，提高教師素質。
三、主要工作：
(一)認真學習及深化義務教育課程，大力推進新課程改革
1.繼續組織和引導教師認真閱讀新課程標準，讓老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果;有計畫地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核（撰寫心得體會），使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。
2.以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提公升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。
為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：
(1)在教研組多開新課程示範課、研究課。①每月一次中心教研活動（觀摩課、示範課、講座、業務培訓），本期4次，由教導處牽頭，擬寫方案，做到定人、定時、定主題，做好活動記錄和教師出勤情況。②教研活動，本期教研活動以小組課、集體備課、業務學習、觀摩**等為主，要做到定人、定時、定主題，做好活動記錄和教師出勤情況（45周歲以上教師可選擇參加，小組課要求：
先說課、再上課、後評課）。教研組長組織老師通過教師個人教學評分細則（教學評價表）認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高。
(2)行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難。
(3)教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的教研活動（暫定學區教研活動）。
（4）加強基本功訓練及課堂大練兵、大比武的準備工作。
3.積極組織語文、思品、英語、藝體校級「大練兵、大比武」活動，開展「卓越課堂」達標評級活動。
4.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的**性學習，開好研究性學習課;組織好綜合實踐活動;規範校本教研和校本培訓（五次培訓），力求在原有基礎上有所突破;最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。
（二）增強質量意識，全面提高教學質量。
①深入課標解讀，構建有效課堂，堂堂課快樂有效教學模式，真正發揮教師的主導作用和學生的主體地位，採用合作、**等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。啟用學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。
②樹立新的質量觀，注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學。期中、期末要如實進行質量分析（根據單元測試記錄各科目不少於8次的測試）。
③做好培優補差工作。培養優等生的創新精神，優化學習方法，提高學習能力；夯實學困生的基礎知識與技能，確保培優補差工作落到實（低差生記錄薄中要如實開展和記錄）。
(三)嚴格教學管理，規範教學行為。
1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，上課不接打**，堅決杜絕曠課現象。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定（陽光行動檢查記錄表）。
2、各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計畫，教師也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格按教導處規定的統一進度教學，教研組長和對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施，教導處將協同教研組定期檢查各學科教學進度及執**況。
3、堅持教學「七認真」，細化教學常規管理。
(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓抄教案備課，統一備課要求，各科教師要求詳案（包班教師語數要求有一科詳案、一科書批，其餘科目略案;複式班教師要求兩科詳案、兩科書批，其餘科目略案。），並要寫好教後記（語數科目反思不少於30個），所有教師不允許用現成教案。教案要一課一案，要求**備課齊全，三維目標齊全，注重過程設計及作業設計。
教導處每月定時抽查一次教案，不定時抽查一次，並及時反饋。
(2) 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用;課堂上要鼓勵學生質疑。
教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看;學生能自己**解決的，讓學生自己去完成;學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。
課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每乙個知識點;教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內容。
教導處通過單元測試等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調保衛科加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。
(3)對作業的設計和批改必須做到「四精」(精選、精講、精練、精批)和「五必」(有髮必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾)。為進一步貫徹上級關於減負提質的精神，切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對「加班加點」、「課內損失課外補」、「題海戰術」等違反教學規律的做法，講究課堂教學的「藝術」，提高40分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量，減少無效、低效勞動，提高作業的效率。
教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況在週前會上進行通報，且將檢查結果納入學期考核。
4.繼續實施相互聽課制度，每位老師每期至少聽15節--20節課，聽課要有記錄、評語，做到及時、公正、客觀，並有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，並將檢查結果納入考核。
5、繼續推行「陽光行動」，促進教學常規化管理規範化（週前會通報）。
（四）強化青年教師培養，加強常規檢查制度。
1、積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助;積極創造有利於他們迅速成長的環境，支援青年教師參加各種級別的教研活動、各模擬賽。
2、加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行「三查」(查教案、查聽課筆記、查作業批改)、「二課」(匯報課、考核課)、「一考」(單元測試)制度。
3、開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。
4、加強對新教師和村小教學工作的指導，落實「傳幫帶」作用，藝體科目對村小各送教一次。
5、提高學期教研活動水平，讓教師在活動中提高，在教學中尋求發展，爭讓每位教師成為教學能手。
6、縣級骨幹教師至少兩次的展示課，並要求在本科目中充分實現「傳幫帶」作用，帶動一批校級骨幹教師（以材料考核相應骨幹教師），為我校教學水平的提高奠定基礎。
7、參加縣級培訓回校要求有二級培訓、縣外聽課教師回校在第二週完成匯報課，並實行考核。
8、推進班班通的高效使用，鼓勵教師多用班班通裝置上課，管理和使用納入教師及班主任年度考核。
9、每位教師完成一篇常規**或教育教學隨筆，參加縣級評選活動（包括村小教師、按要求考核）。
（五）加強教師隊伍建設，提高教師素質
⑴營造書香校園。開展教師讀書活動，首先保證教師讀書時間，其次改變記錄方式，本學期我們將以讀書筆記記錄，把讀書過程中發現的一些重要的資訊記錄下來。，
⑵師生共寫隨筆，每位教師每月完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章（規定10篇或左右教學隨筆），期末完成並上交教導處，教導處將分別開展各科教師隨筆評比活動。
(3)構築理想課堂，理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合教導處工作安排，把教學過程分為教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊。
另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。
（六）活動中求發展，提高黃小教學教研水平
活動中提高學生競賽水平，活動中尋求教學方式的改進，發揮教師的創新水平，讓孩子們在活動中找到自己的亮點，為學校爭光。抓好學校各種競賽活動（各教研組一次針對學生的大型活動）。
2023年秋黃村小學教學教研工作行事曆
八耳小學2023年秋教研工作計
一 指導思想 以 全面推進素質教育，全面提公升辦學水平 為目標，以深化 制度改革 管理方式改革 評價方式改革 為突破口，以 管理創新和評價機制改革 為動力，全面提高教育教學質量，全面提高辦學水平。二 工作目標 1 明確辦學理念，突出辦學特色，辦人民滿意的小學教育，讓農村的孩子享受優質的教育。2 以課...
區教研室小學科2023年秋教學教研工作計畫
課堂教學是常規教學的核心，要提高教學質量關鍵要提高課堂教學的有效性。為此，必須大力開展 三生課堂 改革實驗。從今年春季常規教學檢查以及春季期末考試捲麵答題來看，目前，我區小學課堂教學和作業的設計仍然存在著重基礎知識的落實，輕基礎知識的靈活運用，忽視基本能力的形成訓練以及運用所學知識解決生活中實際問題...
2023年秋學期小學教育教學工作計
一 指導思想。以全縣教育工作會議精神為指導，堅持 全面提高育人質量 為中心，進一步規範辦學行為，大力實施素質教育 以開展 教壇新星 教壇中堅 教壇宿將 評選為平台，加強教師隊伍建設 以實施 有效評價 專題的校本教研為動力，促進教師專業成長和學生的健康成長。注重基礎，求真務實，積極作為，全面實現彭塔小...