課題設計論證：1、課題研究的目的和意義2、研究的主要內容和思路3、研究的創新點和應用價值4、研究的基礎和條件5、課題研究的詳細計畫。
課題研究的目的和意義：
語言既是幼兒學習的工具，又是學習的物件，對於社會發展日趨國際化的21世紀有著重要的意義，是思維的表現形式。然而幼兒期是學習語言的關鍵時期，孩子只有真正學會了說話，把自己的願望用正確的語言表達出來，才能自由地與人交流。這一時期語言能力的發展對孩子今後各種能力的發展，以及知識的獲得，人格的健全乃至整個心理結構的發展，都具有決定意義。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：語言領域的總目標是「提高幼兒的語言交往積極性，發展語言能力」。幼兒語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設乙個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
研究的主要內容和思路：
1首先，對本班的幼兒語言發展進行前期調查、統計、分析幼兒語言發展的狀況，設計調查表採取訪談形式對幼兒進行測查。
2根據調查情況判定幼兒語言教育智慧型發展的詳細實施方案。
3根據實施方案組織開展相關的語言活動提高幼兒到的表達能力。
研究的創新點和應用價值：
一直以來幼兒語言教育未受到幼教工作者的特別關注，特別希望通過本次的課題研究提高大家的重視性，注重孩子平時的語言表達能力，只有這樣才可以為孩子在以後的發展道路上掃除不必要的障礙，使發展道路暢通無阻。本人認為本次研究的特色在於因「人」制宜，首先對孩子的現狀進行調查判定，開展相關的活動，抓住要害，抓住重點，一槍打中，打的要狠，使孩子語言溝通能力得到質的提高。
研究的基礎和條件：孩子的教育一直以來不只是老師的頭等大事兒，也是家長必須注重的，鑑於本班學生家長80%都是本小區住戶，具有先天性的優越條件可使家長也參加到本次課題研究中來，對於孩子的語言教育進行初步的了解和後期教育。
課題研究的詳細計畫：
一問卷調查，把幼兒語言表達能力出現的問題進行彙總。
二在基本的細節進行教育。
1 在日常生活中發展幼兒語言教育表達能力
2 在語言教育活動中培養幼兒表達能力
3 給幼兒創設想說、敢說、會說的語言環境
4 教幼兒禮貌用語，培養良好的語言習慣
三根據課題實踐編寫總結報告。
課題研究報告
小學 初中英語教學銜接研究結題報告 鐘機子校王迎雪 一問題提出的背景 一 問題提出的背景 中小學銜接實驗研究 是聯合國教科文組織亞太地區辦事處同中國聯合國教科文全國委員會合作開展的 提高中學生學習質量整體改革國家行動計畫 簡稱中學jip 的子課題之一.早在十年前，該專案曾在我省四所中學 陝西師大附中...
課題研究報告
二 課題目的與意義 1.通過社會實踐活動完成課題研究，增強了成員的社會實踐的能力，讓 了解社會 變為 走進社會 為今後 融入社會 搭好橋梁。2.通過對所在地方特色的調查研究，深入了解自己所處地區。3.通過對於多個地區特色的了解,擴充對於其他地區的知識面。4.通過團隊之間的合作，培養團隊意識 增強對資...
課題研究報告
課題名稱 化學教學中引導 式學習的研究與實踐 課題負責人 指導老師 所在單位 通訊位址 內容摘要 本課題以認知結構學習理論 建構主義學習理論 人本主義學習理論等教育心理學理論和素質教育理論為理論依據，了 式學習的本質和在化學課堂教學中引導學生進行 式學習的必要性和重要意義。在課堂教學實踐中，以學生為...