中班語言活動：第一朵雪花（故事）
活動目標
1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。
2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。
活動準備
課件《第一朵雪花》。
活動過程
一、學習故事
1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎麼樣嗎？我們一起來聽乙個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教師**課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。
3．分段理解故事內容。教師**課件【一】、【二】、【三】、【四】。
討論：這是在什麼季節裡發生的故事？你是怎麼知道的？
熊先生為什麼不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什麼？小松鼠為什麼要幫熊先生打掃房間？
熊先生和小松鼠通**時，他們都說了什麼？
教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什麼，並幫助對方做了很多事情。
二、說一說。
1. 教師：除了故事裡說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎麼過冬的。
2．討論：畫面中的小動物都是怎麼過冬的，並按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師**課件【討論】。
3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？
第一朵杏花
教學提示 一 課型 閱讀課 二 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 從竺可楨掌握氣候變化規律的過程中，學習他對待科學研究一絲不苟的態度。教學過程 第一板塊 感知課文大意 一 匯入 1 同學們，在平時的...
第一朵杏花教學反思
但教者也發現教學教程中的不足之處 文中出現了幾組一問一答對話，雖然課文也讀了，但對話部分朗讀不夠突出，教者並沒有重點引領學生通過對話朗讀去體會和感悟課文內容和作者對話部分的描寫手法。教者認為 語文教學中，不僅注意到課文內容的重難點，其實，課文朗讀也要注意到重難點，比如 美文誦讀應教會學生抒情的語氣朗...
2第一朵杏花教案
課題第 課第一朵杏花 課型執教者時間 教學目標 1.能正確 流利 有感情地朗誦課文，背誦課文的最後一節。2.學會本課的生字新詞。進一步明確左右結構的字的書寫規律。3.繼續練習抓關鍵詞句，把握人物的特點，體會文章的思想感情，感受蘊含的道理，提高閱讀能力。教學重點難點繼續練習抓關鍵詞句的方法，把握人物的...