翻開我的備課筆記，反思最常出現的話是「活動效果較好」「幼兒掌握地較好」，班主任筆記也是很簡單地描述，浮於表面，有時反思的結果並未在教育實踐中得到改進，教育反思的實際價值沒有得到切實的體現。以下這些是我在今後工作中需要加強、自我培養的地方：
⒈加強學習，不斷提高專業理論水平
科學的理論是行動的指南，它有助於提公升自己的思想觀念、思維模式、理論和實踐水平，促進自我反思能力的發展。在平時我疏於這方面的自我提高，特別是科研研究方面的理論、實踐很少，缺乏理論持續學習成為阻礙自己前進的道路。
⒉持之以恆，保持良好的反思習慣
好的習慣終生受用。因此，當我感覺到反思的重要作用時，更要把它演變成我的習慣。捕捉教學活動中難忘的瞬間，及時記錄自己的教學成敗、啟示和頓悟；隨堂課、研究課後，記錄自己實施課程改革的心路歷程；記錄下教育教學活動中鮮活的故事，總結出屬於自己的教育理念；聽課後、學習後撰寫聽後記、學習心得，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念，勇敢發表自己的看法。
⒊提公升層次，不斷拓展反思的深度和廣度
形成了好的反思習慣後，還要提公升層次，拓展自己反思的深度和廣度，多思考、多總結，努力從不同角度看待、反省、改進自己的教育過程。做到分析有理有據、思考有始有終，在整理歸納已有想象的基礎上，因勢利導，結合相關的理論知識，提出相應的改進策略。
成為一名研究者、反思型教師是時代的要求，更是我為自己定的目標，希望我能在反思中成長，更好的適應新一輪基礎教育改革的需要。
在磨練中反思在反思中成長
五年級王婷婷 在課的前面加乙個 磨 字，其中的往復和歷練可見一斑。有人說 磨課 磨理念 磨學法 磨學情才能賦予課堂第二次生命。這一點不假，教師要經營出一節真正意義上的 好 課，其實是乙個不斷否定 不斷完善 不斷超越的過程，是乙個反覆打磨 不斷反思，最終由量變促成質變的過程。今年的 青年教師優質課 教...
在反思中成長
在反思中成長，在研究中發展 北京九中唐翠萍 學校的可持續發展離不開教師可持續發展能力的培養和建設，教師的研究能力和反思能力是教師可持續發展能力的重要內容。長期的教育教學實踐證明，反思和研究是提公升教師職業價值和生命價值的有效途徑。一 反思和研究是教師專業成長的必由之路 對大量的教育教學實踐活動進行反...
在反思中成長
在課改中成長 優秀徵文登記表 新課程改革是一場教育的深刻革命，是一場中國教育史上空前但不絕後的改革，在這場改革中一批批教師在專業化道路上迅速成長，我也在新課程改革實踐中不斷反思不斷成長。一 反思讓我對知識更新有了新的認識 我們常說知識是財富，我時常為自己是師範畢業，又有本科文憑而沾沾自喜，以為教教小...