在反思中成長,在反思中躍進

——雙鶴小學 2012—2013 學年第一學期校本研訓專題計畫

教師的成長需要反思，反思需要學習，學習需要實踐，實踐中更需要反思與研究。作為教師不僅要從事職業研究，實現角色轉變，更重要的是要以研究的心態對待工作。新課改旗幟鮮明的提出，教師要不斷的學習，努力提高自身素質和業務技能，提高課堂效率，所以每位教師必須在學習中反思，反思中研究，研究中完善。

使自己成為「學習型」教師，做讓人民滿意的教師。

新學年已經開始，面對工作中存在的困惑，校委會成員針對學校和教師實際，提出了「教師如何進行反思與研究」專題工作，現將工作計畫說明如下：

一.重視專題研究工作管理

成立以校長為主，副校長為輔，教導處牽頭，教研組長為成員的領導小組，分工明確，責任到人，協調管理，領導深入組織和指導研究。

組長：王榮

副組長：呂敬華李晶劉淑蓉

小組長：張麗許新春張文新

王錦蕾崔菊香曹紅梅

教師如何進行反思與研究

——雙鶴小學語文教研組專題計畫

一、活動目的

反思型教師與研究型教師，已成為教師教育與發展的乙個新的支點與方向，教師的反思本身就是一種經歷，是一種專業生命成長的歷程。

我們通過「反思與研究」的專題活動，使教師養成一種習慣，以自己的教育教學實踐活動過程作為反思物件，研究自身的教育理念與教學實踐，不斷反省自己的教育教學觀、教學行為及效果，並不斷進行調整、修正、改進與提公升，以提高教師自身素質與專業能力，引導教師走上反思與研究的道路。

二、活動機構

組長：張麗

副組長：許新春

組員：全體語文教師

三、活動主題

如何對自己的教學行為進行反思與研究

四、活動形式

以本校為單位：採取個人反思與集體研究相結合，通過理論學習——實踐活動——自我反思與研究——自我小結——小組反思與研究——總結的形式進行活動。