二、現代化教學手段的優勢
1、現代化教學方法的**為學生提供了豐富的學習資源。
現代化**的型別很多，主要包括文字、聲音、圖畫、動畫和**等多**因素。多**表現形式，也使教學內容更加生動有趣，促進學生學習興趣的提高。所以現代化教學方法具有明顯的資源優勢，不僅內容量豐富，而且學習資源的形式也豐富。
採用現代化教學方法，學生不僅能接觸書本教材的內容，而且可以廣泛的接觸教材以外的學習資源。
2、多**教學使教學內容形象明了，優化教學過程。
多**具有很強的模擬優勢，可以把真實的教學內容或真實或模擬呈現出來，對於突破教學重難點效果突出。如林果教學中，把樹木的病蟲害真實的展現在影幕上，所達到的教學效果非同一般。在此基礎上開展理論教學，可以很好的突破教學重難點。
所以，現代化教學方法很大程度上可以克服傳統教學方法中死板的說教活動和呆板的文字表述，實現向學生展現形象、直觀的**情境。
3、現代化教學手段靈活多樣，克服了傳統教學的時空限制。
傳統教學的實施一般都是基於課堂形式進行的，具有很強的時間約束性和空間限制特點。課堂是教師與學生進行教學活動的場所，離開課堂就幾乎不能再繼續組織教學。我們運用現代化教學手段，可以提供靈活的學習時間和廣泛的學習空間，它是傳統教育教學方法的乙個有益補充。
如通過電子郵件來收發作業，這種方式無論是對教師還是學生來說都是方便快捷的。
4、運用現代化教學方段的互動優勢，發揮學生自主學習和協作學習精神。
運用現代化教學手段，充分創設教學情境，在教師的啟發誘導下，以學生自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本內容，為學生提供充分自由表達、質疑、**、討論問題的機會，學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動。相對傳統教育，教師更容易為學生的學習設定情境，建立**的氛圍，讓學生自己去獲取知識，共同參與學習互相交流，合作解決問題。
5. 多**教學使課堂容量大大增加，豐富了教學內容
如何在有限的課堂教學時間(40分鐘或45分鐘)內擴大知識的資訊量，提高課堂教學效率，是教學改革的重要內容。運用現代化教學手段，教師在上課前將教學目標、板書設計、練習題、地圖、**、**等做成多**課件，課堂上配合教學進行展示，這樣做既加大容量又節省了時間，同時補充的內容大大豐富了課堂教學，擴大了學生的眼界。
現代化教學手段與傳統教學手段，二者可以互相取長補短。做好現代教學技術與傳統教學手段的整合，是提高教育教學質量的重要途徑。在採用現代化教育教學方法的同時，有機運用傳統教學方法，會使教學效果更好。
現代化教學手段實施計畫
陽西縣實驗小學 現代科學技術的發展有力地推動了教學手段的現代化。現代化教學手段包括電化教學 投影 幻燈 音像 語音室等 和計算機輔助教學 cai 等教學手段。教學手段的現代化是教育現代化的一項重要內容和標誌。使用現代化教育技術與手段，有利於改進教學方法，促進教學觀念的轉變 教學內容的改革，提高教學效...
制度現代化 國家治理現代化的實質與指向
作者 包心鑑 社會科學研究 2015年第02期 摘要 制度問題是國家治理中的根本問題，推進國家治理現代化的實質是實現制度現代化 制度現代化是乙個在深化改革中不斷完善和逐步定型的過程。確保人民真正享有管理國家和社會的主人權利，是推進國家治理現代化的根本價值指向 民主既是一種國家形態，又是一種國家形式，...
教學裝置的現代化為語文教學提供了新的手段和方法
教學裝置的現代化為語文教學提供了新的手段和方法，利用科技含量高 直觀性強的多 教學手段給當前的課堂教學帶來了新的活力，師生耳目一新，學生的學習興趣大增。然而，在偏遠落後地區，要利用現代化的多 教學，還存在著很大困難，但新課程的改革使教學方式發生了根本轉變，為了適應這種轉變，激發學生的學習興趣，啟用創...