九年義務教育初中化學教材（人教版，以下簡稱「新教材」）編輯思想明確，充分體現了教學大綱的基本精神和要求，符合大多數學校、大多數學生的實際，充分顯示了它的思想性、科學性、啟發性、可讀性、趣味性和實用性。經過幾年的試用，師生對教材的總體反映良好，普遍認為新教材有利於實施九年義務教育，有利於教學改革，有利於全面提高學生的素質和大面積提高教學質量。教師通過認真鑽研教材，正確領會教材的編寫思想，更新教育觀念，大膽結合教材優勢改進教學方法，收到較滿意的效果，下面談談我的一些體會。
一、用好義務教材，更新教育觀念是關鍵九年義務教育教材的推廣使用是教育改革的乙個重要方面，而正確的教育觀是我們教好新教材的基矗傳統觀念認為，人的素質主要是知識素質，教師把學科知識作為一堆現成的成果來教，對學生的要求僅僅是接受、記憶、再現這些知識。由於科學技術的發展要求開發人們的智力，以及當前變「應試教育」為「素質教育」的形勢，使教育質量觀發生了改變。在此情況下誕生的新教材有新的內容與新的結構。
義務教育教材以九年義務教育初中化學教學大綱的精神和要求為基礎，以全面提高學生素質和大面積提高的「素質教育」理論為指導。它吸收了國內外先進的教育思想，注入了先進的教育理論和教學經驗，是初中化學諸多版本中最好的，它有如下特點和優勢。
1、拓寬了知識面，降低了難度，精簡了許多次要的概念，降低了習題難度，縮小了計算範圍，注意了化學與生活、生產、科技、社會等的聯絡，注重化學在實際中的應用。它有利於培養學生運用化學基本概念和基本理論解決生活和生產中常見的化學問題的能力，有利於減輕學生學習負擔。
2、教育內容編排科學合理，重視學生的認知規律和教材的知識結構間的合理結合，有利於使學習循序漸進，生動活潑。
3、教材各章篇幅較短，重點易於突出，易總結複習；有利於發展學生的思維，提高學生的綜合概括能力。
4、重視學生的智力開發和能力的培養，重視對學生進行思想教育和科學方法教育。
發揮教材優勢改進教學方法培養學生思維能力
泰來縣泰來鎮中心校陳桂芝 在教學目的 教學內容確定之後，採用的教學方法是否得當，是否富有成效，直接影響著學生知識的掌握 智力的開發 能力的培養 個性的形成，並對於完成教學任務，實現教學目的具有重要意義。在教學中，科學地採用各種有效的教學方法，啟發學生從已知到未知，通過比較 分析 綜合 抽象 概括，逐...
教學方法改進總結
最後 注意課堂評價的設計 課堂評價是激發學生繼續學習熱情的乙個重要內容。課堂評價不單單是作品任務的評價，而且是學生學習過程的評價。如何讓學生在課堂上認真而踴躍的完成課堂任務，我主要採取及時適時地給予學生鼓勵和指點，讓學生感覺到老師的賞識。當然，這個方法並不一定立刻就能見效。例如我教的乙個學生不願意完...
發揮教材優勢培養學生能力
團亭小學馬文雅 課程改革的春風吹遍祖國的大江南北，我也有幸加入了這一批課改實驗之路，這是一種機遇，也是一種挑戰。通過乙個學期的嘗試，我對新課程標準和教材有了進一步的理解。在實際教學中，我發現新教材無論教學內容安排還是呈現形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養學生的能力為目的。我在理解教材 把握教材...