重視外語教學方法的研究和改進工作，通過改進教學方法，使學生掌握更多的外語知識，提高外語水平。
一、中學現行主要英語教學方法
截止目前，國內外出現了諸如語法翻譯法、直接法、聽說法、視聽法、認知法、情景祛、暗示法、六步聽寫法、四步連讀法、情景教學法、張思忠適當集中、反覆迴圈、閱讀原著、因材施教十六字教學法、交際法、折衷法等等。這些方法，對我國不同時期的英語教學，都產生過較大的影響，並對我國英語人材的培養，起過積極的作用，也有力地促進了社會各方面的發展。
（一）採用電化教學，編制教學軟體
1.電化教學在初中英語教學中的作用。電化教學對英語課堂教學可起到創設情景，激發學習興趣；增加知識，提高學習效率；學習地道英語等作用。
採用直觀的電化教學手段來啟發學生的思維，從中尋求他們的優勢，創造情景，幫助他們樹立信心。這樣生動、逼真的圖象就吸引了同學們的注意力，消除了對詞彙的陌生感，根據螢幕**編出對話。電化教學能讓學生在課堂上見其形，聽其聲，把語言和形象結合起來，把視覺、聽覺和動覺結合起來，使學生的多種感官參加記憶，讓多種渠道輸入資訊，使學生對語言知識的記憶更加牢固和準確，語言技能更加熟練。
電化裝置還能提供地道的標準的英語語音和語調，便於學生聽音、辯音和模仿。
2.課件及其實用性。隨著家庭電腦的普及和入網，計算機輔助教學簡稱cad作為一種教學手段，在技術上不同於其它任何一種教學手段，實用價值越來越大。
cai模式目前通常採用的有6種：（1）練習；（2）個別指導；（3）對話與諮詢；（4）遊戲：（5）模擬；（6）問題求解。
在具體的教學過程中，根據教學內容表達的需要和教學目的的要求，可在不同的內容或不同的教學環節中交叉使用這些教學模式。英語教學課件的製作要根據學生的現狀和教材、教學的實際要求，從實用的觀點出發，教師自己動手設計課件和編碼製作。課件要強調實用性和可操作性。
使用cai教學技術對提高學生的學習成績和應用英語的能力都有顯著的效果，尤其是在提高學生對現代科技的興趣、讓他們學會運用電腦網路學習以盡快與國際先進的教學方法和教育思想接軌等方面有很大的作用。教師應自己動手開發出實用性強、針對性強的軟體，也只有一線的教師才明白教學需要什麼樣的軟體。
教學方法改進總結
最後 注意課堂評價的設計 課堂評價是激發學生繼續學習熱情的乙個重要內容。課堂評價不單單是作品任務的評價，而且是學生學習過程的評價。如何讓學生在課堂上認真而踴躍的完成課堂任務，我主要採取及時適時地給予學生鼓勵和指點，讓學生感覺到老師的賞識。當然，這個方法並不一定立刻就能見效。例如我教的乙個學生不願意完...
1外語教學計畫
外語課外活動計畫 2009 2010學年度 新民學校小學部 外語課外活動計畫 指導思想 小學英語教學工作將繼續以國家 基礎教育課程改革綱要 試行 和 英語課程標準 為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質 加強教...
外語教學中學業情緒的自我干預策略
摘要 學業情緒的變化對外語的學習能夠產生重大的意義，不僅會影響學生在外語學習過程中認知活動的開展和學習態度 動機的建立，而且也對外語課堂內外師生關係以及學生的身心健康發展也有重要作用。因而，外語教學中青少年學業情緒干預和調節是很有必要的，特別是學業情緒的自我干預。關鍵詞 學業情緒 干預原則 自我干預...