培訓中要解決的主要問題

祁縣古縣中學郭紹旺

通過這次繼續教育培訓，我感受頗多，下面談自己的一點體會。在本次培訓中的問題聚焦有：

首先，我們以新課程教學設計為培訓內容，把目標定位在轉變教學設計觀念，變革教學設計行為，以適應新課程課堂教學的需要。通過對新課程教學目標確定、學習需求分析、教學策略選擇、教學資源選用、教學**設計和教學評價設計等內容的整合。

一、提交問題。根據要求提交教學設計方面的困難、疑惑和需要解決的問題等。

二、接受指導，「初設計」。首先，教師在專題輔導講座和教學案例學習中，與培訓者對話（現場交流，網路互動）、與文字對話（讀書筆記，問題思考），接受教學設計指導。然後，教師根據培訓方案的要求，進行乙個課題的教學設計。

三、模擬教學，「再設計」。教師將自己的教學設計付諸「實踐」（模擬教學，即「無生上課」），在聽取培訓者和學習夥伴的建議及自主反思的基礎上，進行「再設計」。

四、參與診斷。參訓教師以模擬教學的「學生」身份，參與學習夥伴的模擬教學；同時，也以一名觀察者的角色，記錄所經歷的教學「實踐」，進行「實踐」的分析、診斷活動。

五、行動研究，「三設計」。參訓教師閱讀自己的模擬教學文字實錄，或**自己的模擬教學**錄影，並結合此前的學習活動，在與培訓者對話、與學習夥伴交流，實現自我的深度反思，進行教學設計行動研究，完善教學設計。

在本次培訓中要解決的重點問題是：如何讓每個學生動起來？讓不同程度的學生都有所提高。

其次，在本次培訓中須突破的難點：學習的目的是為了應用。如何讓學生把學的的知識靈活應用，舉一反三，解決教學中遇到的各種問題。

一、在本次培訓中預期目標：「十年樹木，百年樹人」，要鼓勵自己「學無止境」。要在新學年裡，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的「活水」。

二、在本次培訓中預期目標：「十年樹木，百年樹人」，要鼓勵自己「學無止境」。要在新學年裡，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的「活水」。

三、在本次培訓中解決路徑：1、端正教師工作態度。2、時刻做好學生的思想工作。

3、向時間要效率。向課上40分鐘要效率，加大課常訓練節奏，加強課上練習密度，讓課上的每一秒鐘都不虛度。4、團結協作。

首先是教師之間的團結協作，齊抓共管，讓學生有一良好的學習環境，齊頭並進，不讓任何乙個學生出現偏科厭學現象。5、抓好基礎，師生都要做到日日清，周周清，使學生不欠帳。每天學的當天必須會，每週需要完成的本週必須完成，每單元會的必須過關。

第三、以自主、合作、**學習為主要學習方式，以教學設計、模擬教學、研討交流、診斷反思為主要行動研究方式，立足於「做」，指歸於「變」，較為有效地促進了參訓教師教學設計技能的改善和提公升。