3、指導學生掌握思維的方法，這裡主要以下面四種為主：
（1）分析與綜合。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。如解求值題：
已知(a+b-5)2+(a-b+7)2=0，求 (a2-b2)+(a+b)2的值，我們將這個問題分為兩個部分，①(a+b-5)2 +(a-b+7)2=0，②(a2-b2)+(a+b)2，經過分析後可發現由①得：a+b=5;a-b=-7，由②得：(a2-b2)+(a+b)2=(a+b)(a-b)+(a+b)2，綜合①、②運用整體代入法即可求解，這就是分析與綜合的運用。
（2）歸納與演繹。如完全平方公式，是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹，只要學生掌握了這兩種方法，並有效地結合起來，這樣便能從特殊到一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發展。
（3）模擬與聯想。如完全平方公式和平方差公式的模擬，可增強對兩種公式的理解，並可使學生對公式的運用有進一步的幫助。如在學習積的乘方時可聯想到商的乘方，從而使學生進一步了解積與商之間的變化關係使學生思維從各方面發展。
（4）抽象與概括。如：七年級上冊數學課本中談到的「探索規律」這一節就是這兩種方法的運用。
數學教學中存在的問題及改進方案
二 正視問題，及時整改 1 狠抓教師業務能力的發展，提高課堂教學效率。針對部分教師課堂教學效率不高問題，學校將採取下列措施，切實提高每乙個教師的課堂教學有效性。1 開展推門聽課活動。校長與教導主任隨時隨地進入課堂聽教師的家常課，了解平時的備課 教材的研讀 難點的把握 課堂學生主體性的體現 新課程理念...
日常教學中教學中存在的問題及改進措施
一 存在的問題 1 教師的積極性沒有得到充分發揮 1 教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定乙個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。2 加強服務意識，解除教師後顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。3 把關教師 骨幹教師 問題教師 新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡...
初中英語口語教學中存在的問題及改進策略
作者 張紅菊 新課程 中旬 2018年第09期 摘要 如今，在初中英語教學中，義務教育英語課程標準 對於學生的聽 說 讀 寫能力都有很高的要求。但是，很長一段時間內，由於受中考考試評價方式 師資水平等方面的影響，許多師生對於英語的讀寫更加重視，而忽略了聽說能力的訓練與培養，使得許多學生的英語口語水平...