一、 存在的問題
1、教師的積極性沒有得到充分發揮
（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定乙個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。
（2）加強服務意識，解除教師後顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。
（3）把關教師、骨幹教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應聘教師只按課時計酬，感覺自卑。
（4）由於獎勵與處罰措施的隨意性和不連續性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。
（5）由於教學裝置的落後，學校利用現代化教學手段進行教學的氛圍不濃。
（6）由於教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。
2、常規教學的要求與落實嚴重脫節
主要表現在以下幾方面：
（1）備課：教案環節不全，教材研究不深，乙個教案上幾節課，用資料代替教案，一人備課多人上課，甚至出現短短幾句話算一節教案的應付差事現象。
（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現象。
（3）作業：作業量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業沒有嚴格要求和約束，作業批閱不規範，甚至出現以資料代替作業本現象，或者教師為了作業好閱，教師講一題學生抄襲後代替作業。
（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎麼學習，學習效率不高。
學生不知道什麼是基礎，怎樣學就算抓基礎。
（5）考試：學生考試作弊現象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。
3、教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行
（1）一堂體育課，操場上集中了
四、五個班近
三、四百名學生上課，由於器械太少，只有少數能參與活動，大多數學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。
（2）乙個微機教室共60--70臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂四五十人左右的資訊課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。
4、教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。
（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不准，憑經驗進行教學，教學隨意性很大。
（2）青年教師的培養目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平沒進步。
二、改進措施
1、加強教師隊伍建設
（1）統一思想，明確方向
學校的生存在於各項工作的良性迴圈，其根本原因在於高質量、高公升學率的良性效應。因此，全體教師都應以教學質量為中心 ，向管理要質量，向課堂要質量。應樹立「校興我榮，校衰我愧」的思想，要有創業精神，要發奮圖強 ，用自己的實際行動再創輝煌。
（2）認真學習，規範教學行為
認真學習「三項常規」要求，即《咸陽市中小學常規管理基本要求》、《咸陽市教學常規基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規指導要點》，使教學管理 、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規範，全面提高教育教學質量。
（3）加強業務學習，提高教學水平
組織教師進行繼續教育學習活動，針對新教材及新的教學物件，要求全體教師應從零做起，認真研究教材內容及教法，不斷提高業務水平，要善於總結，開拓創新。
（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念
充分利用現代化教學**這一資訊迅速﹑豐富﹑規範，聲﹑圖﹑ 視﹑文並貌，彌補傳統教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理念，使我校教學思想、教學手段更具現代化。
（5）加強青年教師培養，建立優秀教師梯隊。
2、強化教學管理
（1）、重審並組織教師學習《陝西咸陽中學教師教學常規》，《陝西咸陽中學教師常規教學考核辦法》《陝西咸陽中學學生動態管理辦法》，《陝西咸陽中學高考獎勵管理辦法》，目的是全面提高教學質量，同時，使優秀教師脫穎而出，得到應有的報酬及肯定。
（2）落實責任，考核到位。
對照學科常規教學要求，教務處主抓各項考核工作。
（a）組織各年級備課組長對本組教師的教案每週進行一次檢查，重點檢查課程進度及課時教案的各個環節，要求認真統計，及時公布。
（b）組織教學考核幹事每週統計一次教師作業批閱情況，內容包括作業量、批閱量、存在問題等。
（c）組織教學考核幹事每週統計一次教師輔導情況，內容包括輔導次數、是否到崗，輔導質量等。
（d）組織教學考核幹事定期對教師的其它教學活動進行考核，內容包括上課、教研活動等，學期結束時及時填寫《教師手冊》。
（e）將考核結果每週一小結，每月一彙總，及時上報，及時公布。
（3）嚴格管理，獎罰分明。
（a）落實各個層次班級目標責任，切實辦好奧賽班、重點班，提高高考上線率，且高考及學科競賽高質量、上檔次。
（b）整頓教風、學風、考風。教師應把好教材關、知識關，把課堂變成學堂，用學風帶動學風，以考風促進學風。
（c）加強考核力度，及時獎勵，嚴肅處罰。
4、規範實驗及語音教學，提高實驗樓裝置的利用率。
要求相關學科教師自覺熟悉並熟練掌握所有儀器的功能及操作技術。各學科應以備課組為單位作好學科計畫，並嚴格執行實驗室操作程式。實驗員按月匯報各學科教師實驗及語音教學的完成情況。
5、堅持雙向考核制度。
堅持填寫《教室日誌》，對教師的業務水平、教學態度、教學效果等做出全面地調查，對那些學生意見教大的教師，年級組將及時通報，及時談話，對不能盡職盡責又沒有太大的變化者，學校將令其脫離教學崗位。
數學教學中存在的問題及改進方案
二 正視問題，及時整改 1 狠抓教師業務能力的發展，提高課堂教學效率。針對部分教師課堂教學效率不高問題，學校將採取下列措施，切實提高每乙個教師的課堂教學有效性。1 開展推門聽課活動。校長與教導主任隨時隨地進入課堂聽教師的家常課，了解平時的備課 教材的研讀 難點的把握 課堂學生主體性的體現 新課程理念...
教師教學反思中存在的問題及對策
問題一 認識上尚有偏差，堅持開展教學反思的教師比率偏低 座談中一些教師反映，農村學校教師課業負擔重，沒有時間寫教學反思 還有少部分教師表示，寫教學反思是迫於學校的壓力，是為了應付檢查而寫，沒必要人人寫教學反思。從問卷統計資料來看，認為沒有必要寫教學反思的教師76人，佔調查人數的15.4 沒有寫過教學...
課堂教學中存在的問題及對策
摘要 課堂教學是全面落實素質教育,是讓學生形成良好的學習習慣，養成自主學習能力。根據學習資源條件和學生的實際狀況來選擇相應的方式 方法。加強教學過程的質量管理，多引導和加強情感交流，提高教學質量。關鍵詞 課堂教學課程標準教學目標問題及對策 1.課堂教學中存在的問題 1.1 學生學習習慣養成的問題。學...