當代大學生作為具有較高素質、富有發展潛力的青年群體,是實施科教興國、人才強國戰略的重要力量。學生管理工作則是培養人才重要環節的，對於順利推進高等教育改革、促進學院的健康發展和培養新型人才具有重要的現實意義。高校的職責不僅僅是教書育人，更是學生成長、定型、走向社會的必經之路，四年的高校生活，是每乙個當代學生走向社會前的重要一站，他們在這裡學習、成長、生活、娛樂。
乙份沉甸甸的收穫，會幫助他們更容易的融入今後的工作當中。因此，只有重視並加強改進學院學生管理工作，通過廣大師生的共同努力，在抓緊教育教學質量的前提下，保證學生住宿生活條件，營造良好學習、娛樂氛圍，才能不斷提高學院的教學管理水平，培養出一批批優秀的大學生。
圍繞高等教育的開展，我校目前已有一套較為全面、完善的管理制度，但矛盾具有普遍性，要求我們運用一分為二的觀點看問題。雖說我院學生管理工作成效是主流，但我們還應當注意到，在管理過程中存在不少問題，主要有以下幾個方面：
一、資源稀缺，教學管理經費投入不足，學生管理理念沒有更新到位，出現發展與管理手段不接的問題。近年來學校飛速發展，地方財政支援滿足不了學校發展的需求，學校不斷擴招，由此來滿足一部分資金需求，但只是一味做大蛋糕，沒有考慮到蛋糕的質量和品嚐人的感受。學生人數在增長，可學校的教學資源有限，導致很大一部分學生在結束了一天的課程後，沒有乙個良好的環境去自習，學生的學習積極性受到打擊，學校圖書館每晚爆滿，沒有自習室的事情常常發生。
為了實現跨越式發展，我校還實行了校系兩級管理，但其管理理念的更新沒有到位，「以學生為本」的全員育人環境不夠完善。主要表現在沒有形成非常完善的「以學生為本」的全員育人環境，在教書育人、管理育人、服務育人方面還存在著一些不盡如人意的地方，部門的服務意識淡薄，服務態度欠佳，工作資訊不夠透明化。例如每年除學費外，從學生手中收取的書本費，僅僅的口頭答覆學生多餘的錢款學校暫收取支付使用，款項畢業後返還；可根據往年畢業生得知，畢業時學校很少有退款，甚至還要補交書本費，可學生手中並未收到這四年大學學習中所使用的書本費明細表，錢交得稀里糊塗，用的不明不白，讓學生與學校之間多了一層隔閡。
二、學生骨幹隊伍建設力度不夠，評優獎勵有時會挑戰公平、公開、公正的原則。總體來講，我院學生幹部的素質比較高。但是，由於群體龐大，難免良莠不齊。
主要表現為：功利心較重，過於關注自己的發展，缺少服務與奉獻精神。相比其他同學，學生幹部特別是班長、團支部書記由於工作原因和班主任、輔導員的接觸交流比較多，致使有些工作老師偏聽偏信，忽視和普通學生交流的機會，形成了院系學生之間競爭不平等的現象。
一些「優秀學生幹部」「優秀團員」「三好學生」的稱號一般都頒給班長或是團支部書記，不注重其他學生幹部在學生工作中作出的貢獻。輔導員是學校與學生溝通的第一道橋梁，在平時的工作中關心所有學生幹部的健康成長，在組織發展及「評優評先」工作中，開展民主評議，同等對待學生會幹部和班級幹部及班級不同職務的學生幹部，關注學生在班級內外的表現與發展情況，努力營造乙個公平、公正、公開的評優環境。
三、學生的生活環境、宿舍管理存在多方面問題。主要表現在宿舍管理隊伍的建設滯後，學生自我管理已設不夠，違紀事件較多。
作為學生宿舍的管理人員，應該要有具備認知學生心理特徵的能力，了解學生需求的本領，適應學生的生活方式和有效的服務手段，只有這樣才能適應學生宿舍管理工作的需要，幫助學生加強自我管理能力。因此，由具備較高素質的人群來從事學生宿舍管理有著客觀上的必要性和緊迫性。但是，我校在宿舍管理人員使用上沒有予以高度重視，具體表現為：
人員配備的不足、勞動報酬偏低、職能定位不准（屬勤雜工）。導致管理人員政治素質不高，文化水平偏低，年齡結構偏大（進城務工的農民和下崗人員居多）。相當一部分人員僅只能起到乙個「值班員」和「清潔員」的作用。
由於管理人員與服務物件之間的個人素質相差較大，面對問題時會不知所措，無所適從，學生出現違紀現象後僅僅上報輔導員，輔導員處分學生，草草了事，並沒有真正從生活中關心學生，幫助學生樹立自我管理能力，輔導學生改善學生的生活環境。若不採取有效措施，學生宿舍是課堂之外學生進行思想政治工作和素質教育的陣地建設將成為空談。
我相信，我院全體學生管理工作人員在學院黨委的正確領導下，會繼續發揚「講團結、善協作、肯吃苦、甘奉獻」的精神，本著「穩定是基礎、創新是關鍵、發展是目標」的工作原則，以高度的責任感和使命感，把握機遇，迎接挑戰，振奮精神，提公升水平，促使學生工作邁上新的台階。
教學管理中存在的問題和困惑的對策
二 改革和建立校本教學研究制度 1 要優化集體備課和教研活動的方式方法。一是每個教研組對集體備課和教研活動除按常規要求進行正常活動外，還要有問題意識，即要有專題，每個學期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質量進行評價。每次活動時，每位教師都要提出有價值的意見 建議 觀點等進行記...
學校教育教學管理工作存在的問題
1 教學管理者的管理思想未能根本改變 思想是工作前進和取得成功的 軟生產力 當前教學管理工作不能取得進展和突破，其主要原因就是管理思想未能根本轉變，仍沿襲重複過去對教學管理的陳舊的認識觀念。2 形式主義仍然存在 一些教育教學管理是在做表面文章，玩花拳繡腿，存在著形式主義。轟轟烈烈搞素質教育，扎扎實實...
學校管理中存在問題的應對措施
當前，我國中小學內部管理體制改革取得了很大的成效，但是，由於在改革中建立起的各種體制在很多方面還不夠健全和完善，相應的改革措施還不配套，有些還處在探索和磨合階段，還存在著許多矛盾和問題值得重視，需要加以解決。當前學校管理中存在的幾對矛盾性的問題主要是 重學校物質文明，輕精神文明 重理論知識提高，輕動...