創新思維課程學習體會

2021-03-04 02:23:46 字數 1878 閱讀 8214

本以為自己是乙個挺有創新意識的人,並且發現現在我國的教育和工作企業等等方面也越來越重視創新思維的培養,所以在上學期末的時候我選擇了您的創新思維課程。

在第一次課時,您對創新的系統講述與概括,讓我明白自己的創新只不過是靈光一現的好點子,並不能稱之為真正的創新思維。擺火柴棍問題以及扔雞蛋問題,我在以前也接觸過,思考過。但是在您的課堂上,大家積極思考,活躍輕鬆的氛圍中,竟然得到了這麼多種答案。

我深深地為自己的所思所想感到慚愧。

這幾周以來,我在課堂上學到了很多知識。創新體現在我們生活中的方方面面,學習中,工作中,只要是和原有的,固有的模式不同的都可以叫做創新,說別人沒說過的話叫創新,做別人沒做過的事叫創新,想別人沒想的東西叫創新。我們有的東西之所以叫它創新,就是因為它改善了我們的工作質量,改善了我們生活質量,有的是因為它提高了我們的工作效率,有的是因為它鞏固了我們的競爭地位,有的是對我們經濟,對社會、對技術產生了根本影響。

所以我們叫它創新,但是創新不一定非得是全新的東西,我舊的東西以新的形式包裝一下,包裝舊的東西叫創新。我舊的東西以新的切入點叫創新,我總量不變改變結構叫創新,結構不變改變總量叫創新。

創新一次在我們生活中出現的頻率日益公升高,但是很多同學都不在意這方面的能力,因為從小的教育模式並沒有單方面提出要培養我們的創新能力。那麼我們要怎樣才能更好的提公升自己的創新能力,培養自己的創新思維呢?我們要突破思維定勢,只有敢於思考、敢於向前,才可能有新的東西出現。

然後我們要拋掉習慣性思維,用不一樣的思考角度來思考問題。這樣就具備了創新的前提條件。具備了要創新的意識和創新是兩個不同的概念。

如果只是心裡想創新,但是在遇到實際問題時,不敢努力,依舊沿用以前的路,最終也不會有結果。所以在遇到問題時,我們要敢想敢做,把自己的想法在實踐中應用,也許你會的到很大的提高。

作為一名機械系的學生,我認為創新思維應該更多的運用到產品和設計當中。前人的例子經過實踐的多次調整是人類的生活有了很大改觀。但是為了更好更快的適應世界進步與發展的潮流,提公升我國的勞動生產率,我們應該在工業上有更大的努力。

而作為工業基礎的機械行業,更是要運用創新思維,打破傳統的生產方式,得到質的提高。我這裡所說的創新是在前人基礎上的改進而不是完全走另一條路,那可能會浪費很多的人力物力。

但是創新並不是一味的圖新求異。像老師所講,只有把創新思維規範起來,才能更好的進行創新。而不是腦中有很多的新點子卻毫無章法,無從表達。

但是大家不要把自己的思維侷限住,只有有了豐富的想象力,在遇到事物時善於進行聯想與想象,才能提公升我們的創造力。有人戲稱什麼叫科學,他說科學是滿足科學家好奇心的乙個東西。好奇心,要充滿好奇心。

其次要有豐富的想象力,豐富的想象力是創造性發揮的前提是基礎,哪怕是異想天開,哪怕是異想天開,要有豐富的想象力。

其次我們要在大學期間積累足量的專業知識,要使得我們的創新、創造力變為現實,很重要的要有豐富的知識,豐富的知識是和創新思維創造力的發揮成正比,豐富的知識從哪兒來?是靠我們辛苦勤奮學來的。雖然說學海無涯,我們不要為自己已有的知識覺得驕傲自滿,殊不知越有知識越要學習,就是我們說的「學而知不足」,就是我們有個英文片語說得好,live and learn,活到老學到老。

要真正具有創新性思維,要真正具有創造力的充分發揮,要學習學習再學習,活到老學到老。

就比方說我,作為一名機械的大一新生,雖然沒有高深的專業課,但是在業餘之時,我經常會去看一些機械方面的雜誌、報刊,來提公升自己對我專業的敏感度與熱愛。等到以後學習了專業課程以後,我會努力思考,進行創新。在以後的學習或者是工作中,假如要我設計一套新的機器,首先就要運用專業知識,其次就是創新思維,只有兩者兼具,才能設計出一套新穎、實用的機器。

在本次課程中,我感受頗多,驚異於老師的溫和鼓勵,同學們的積極熱情,問題的奇妙解法,這些無一不讓我覺得,選了這個課程是我大學裡乙個正確的決定。還有老師上課時對創新思維的剖析,對理論的掌握,會讓我今後在遇到問題想找到解決方法時,有更多的思考。我會把老師講的方法和理論運用到實際生活中去,提高自己的創新能力,做一名合格的新世紀大學生。

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