創新思維
內江職業技術學院藝術系唐凡斯
（一）創新
原意：更新創造新的東西改變。
提出：2023年→熊彼特→經濟領域→20世紀形成。
企業的角度： ① 開發一種新的產品；② 採取一種新的生產方法；③ 開闢乙個新的市場；④ 採用新的生產要素；⑤ 實行一種新的組織形式。
德魯克：20世紀50年代→管理領域→管理創新。
結語：創新不一定非得是全新的東西，舊的東西以新的形式包裝一下，以新的切入點介入，總量不變改變結構，結構不變改變總量叫創新。
（二）思維
含義：思維是指理性的各種認識活動。
特點：相異性、差異性非常突出。
結論：同樣乙個問題，同樣一件事，不同的人反應出不同的思維，得出了不同的結論。
（三）創新思維
1、含義：創新思維是相對於常規思維而言的一種思維方式，是多種思維型別的思維在活動過程中的一種有機結合；不受現成的常規的思路的約束；是兩個未曾合併過的觀點的合併。
2、特點
（1）獨特性或新穎性：創新思維在思路的選擇上，思考的技巧上，思維的結論上，具有「前無古人」的獨到之處，並且在思維和實踐活動中能超出思維常規，對事物進行重新認識，產生新的見解、新的發明和新的突破。
（2）發散性和靈活性：創新思維沒有現成的思維方法和程式可以尋找，它的方式、方法、程式、途徑等，都沒有固定的框架，是多方向發散和立體型的。它可以靈活地從乙個思路轉向另乙個思路，從一種意境進入另一種意境，進行多方位地試探解決問題。
（3）非邏輯性：創新思維是一種開放的、靈活多變的思維活動，它的發生伴隨有「想象」、「直覺」、「靈感」之類的非邏輯、非規範思維活動。所以，具有極大的特殊性、隨機性和技巧性，不能完全用邏輯來推理。
（4）物件的潛在性：創新思維從現實的活動和客體出發，他的指向不是現存的客體，而是乙個潛在的、尚未被認識和實踐的物件。
（5）具有風險性：創新思維是一種探索未知領域的活動，它要受很多因素的限制和影響，不一定每次創新都能取得成功，所以，它具有風險性。
3、創新思維的型別
（1）發散性思維和收斂性思維
① 發散性思維：發散性思維是指從乙個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，是一種多方面、多角度、多層次的思維過程。
② 收斂性思維：收斂思維是指在解決問題的過程中，盡可能利用已有的知識和經驗，把眾多的資訊和解題的可能性逐步引導到條理化的邏輯序列中去，最終得出乙個合乎邏輯規範的結論。
③ 發散性思維和收斂性思維的關係：發散性思維是為了解決某個問題，追求更多的解決辦法。收斂性思維也是為了解決某一問題，在眾多的現象、線索、資訊中，向著問題的乙個方向思考，得到最好的解決辦法。
發散性思維有利於找到新思路、新方法。收斂性思維有利於確定問題和最終的解決方案。
（2）逆向思維和側向思維
① 逆向思維：指從常規思維相反的角度、過程出發去思考問題的方式。
② 側向思維：沿著正向思維旁側開拓出新思路的一種創造性思維。是利用其他領域裡的知識和資訊，從側向迂迴地解決問題的一種思維形式。
③ 逆向思維和側向思維的特點：逆向思維注重從對立面看問題，而側向思維選擇的方向卻是事物外部特徵和特點的相似性。
（3）靈感思維和直覺思維
① 靈感思維：是指憑藉直覺而進行的快速、頓悟性的思維。
② 直覺思維：指不受某種固定的邏輯規則約束而直接領悟事物本質的一種思維形式。
③ 靈感思維和直覺思維的關係
不同處：靈感的出現就意味著問題的解決，且解決問題的可能性相對較高；而直覺一般是對問題的感覺和判斷，解決問題的可能性較低，許多直覺甚至是錯誤的。
相通處：有時直覺為靈感的產生提供感性的基礎，使人在冥思苦想後思路豁然開朗；有時靈感又具有直覺思維的特例，使人一下就抓住問題的要害。
（4）聯想思維：指人腦記憶表象系統中，由於某種誘因導致不同表象之間發生聯絡的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。
（5）整合思維和分解思維
① 整合思維：整合思維是指在頭腦中將有關事物的各部分聯成一體，從整體的概念來思考問題。
② 分解思維：分解思維是指在思想上把事物的整體分解為各個部份、個別特徵或個別方面，使人們對組成整體的各個部分有更深、更細的認識。
③分解和綜合的關係：分解和綜合是彼此相反而又緊密聯絡的過程。是同一思維過程中不可分割的兩個方面。
這是因為分解總是把部分作為整體的部份分出來，從它們的相互聯絡上來分解。而綜合則是對分解出的各個部分、各個特徵的綜合，是通過對部分，各特徵的分解來實現的。
4、創新思維的重要性
（1）創新思維是創新實踐，是創造力發揮的前提。
（2）創新思維對我們培養人，培養人才，培養高素質的人才具有非常重要的作用。
（3）創新思維對每項工作都具有至關重要的作用。
5、怎樣具備創新思維
（1）打破思維定勢。
（2）打破思維慣性。
（3）打破思維封閉。
思考題：
1、熊彼特教授從企業的角度提出了創新的哪幾個方面？
2、什麼是發散性思維？
3、什麼是收斂思維？
4、什麼是直覺思維？
5、什麼是聯想思維？
6、什麼是整合思維？
7、解釋逆向思維和側向思維的特點。
8、什麼是分解思維？
9、簡述發散性思維和收斂性思維的關係。
10、簡述靈感思維和直覺思維的關係。
11、簡述分解和綜合的關係。
12、在一本小學的教材上有這樣一題，求乙個長方體的表面積，長為10cm，寬和高都是5cm，已給出下列兩種算式：（1）（5×5+5×10×2）×2；（2）5×5×2+5×10×4。學生解題時又找到兩種算式：
（3）5×10×5；（4）5×5×10。請回答下列問題：
1、學生解題分析時用到了什麼思維？算式（3）與（4）的分析思路與算式（1）與（2）的分析思路有無區別？
2、請簡要敘述學生分析算式（3）、算式（4）的思維過程。
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