活動主題：訓練學生的創新思維能力
活動目標：1.了解創新思維及其重要性
2.掌握基本的創新思維訓練方法
3.自覺養成創新思維習慣
4.培養學生的動手能力、表達能力與團隊協作能力
5.將創新思維用作品體現出來
活動策劃：馬玲
活動時間：10月19日—11月15日每週一次的通用技術課堂的課內活動和週日下午2個小時的課外活動
活動人員：教師：馬玲
學生：高一學生（特別是參加「全國青少年創新大賽」的學生）
活動地點：各班班級和學校操場
活動流程（分四期活動完成）：
第一期活動：
活動時間：10月19日—25日
活動地點：教室內
活動目標：了解創新思維及重要性，掌握基本的創新思維訓
練方法 活動內容：創新思維的概念及重要性的講解。
通過例項講解創新思維訓練方法。
頭腦風暴法的運用方法。
活動方式：學生集體參與，小組討論，頭腦風暴法的運用。
教師採用例項法結合幻燈片展示。
第二期活動：
活動時間：10月26日—11月1日
活動地點：教室內
活動目標：通過創新思維訓練比賽，掌握基本的創新思維訓練方法。提高學生的動手能力、語言表達能力、團隊協作能力等。
活動內容：創新思維訓練比賽（分為紙上遊戲和動手操作遊戲活動方式：學生集體參與，小組討論，頭腦風暴法的運用。
教師採用例項法結合幻燈片展示。
第三期活動：
活動時間：11月2日—8日
活動地點：學校操場
活動目標：通過創新思維訓練比賽，掌握基本的創新思維訓
練方法，增強學生的團隊協作能力等。
活動內容：創新思維訓練比賽（團隊協作，戶外進行）
通過例項講解創新思維訓練方法。
活動方式：學生集體參與，小組討論，頭腦風暴法的運用。
教師採用例項法結合幻燈片展示。
第四期活動：
活動時間：11月9日—15日
活動地點：教室內
活動目標：自覺養成創新思維習慣，培養學生的創新能力、動手能力、表達能力與團隊協作能力等
活動內容：學生們展示自己的創新作品，互相交流創作經驗，不斷更新作品直至作品完成。
活動方式：學生集體參與，小組討論，頭腦風暴法的運用。
教師採用例項法結合幻燈片展示。
活動總結：
附件1：四期活動所用課件
附件2：第二期活動所用遊戲題目及所用教具（動手類）
附件3：第三期活動所用教具（戶外）
附件4：第四期活動學生作品（活動匯報）
附件9：四期活動部分**資料
《創新思維訓練》學員手冊
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創新思維訓練培訓課程介紹
創新思維訓練培訓課程介紹 李晅老師 創新思維訓練的作用 一般來說，企業組織創新思維訓練課程，目的是讓員工在工作中思路更開闊，以利於在營銷 產品策劃 管理中的創新，例如 1 營銷創新 一家保健品公司需要在營銷方式上創新，希望他們的店長和營銷人員能持續不斷的策劃出好的推廣方式 一家地產開發商，需要在營銷...
創新思維方法與訓練試卷
2011 2012第一學期創新思維方法與訓練試卷院 部 專業 班級 姓名 學號 一 簡述題 40分 1.什麼是思維慣性？請舉幾個思維慣性的例子。2.請簡述triz的理論體系。3.triz創新思維包括哪些？4.請繪圖簡述triz的解題模式。5.triz理論的核心是什麼？二 論述題 40分 1.請按完備...