四、 交際能力
交際能力是指通過語言和非語言符號與他人傳遞思想感情與資訊的能力。在現代社會中，培養良好的社交能力是乙個人事業成功的重要條件。輔導員要十分重視自身交際能力的培養提高，不斷學習，培養良好的交際風度。
在與領導交際過程中要做到尊敬領導，服從安排，團結協作；不盲目崇拜，不刻意的阿諛奉承。與領導發生誤會時要克制忍耐，合理申辯，不要輕易發火，更不能拍案而起，造成尷尬局面。在與同事進行的橫向交際中，要時時處處以大局和工作為重，講政治，講團結，互尊互愛，加強交流，相互了解，互相補台，給別人以真誠的關懷和支援。
五、 開拓創新能力
開拓創新能力就是開拓進取、勇於創新的能力。能力人人皆有，只是水平高低、作用大小不同而已。只有那些思維敏銳並賦予創新精神的人，才能在自然和社會的發展過程中披荊斬棘，有所建樹。
輔導員要成長不能離開開拓創新精神，因此，輔導員既要有強烈的創造慾望和勝不驕敗不餒的精神；又要有敢為人先，勇立潮頭的膽識。
六、組織管理能力
組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力使團隊整體達成工作目標的能力。輔導員應該有效地依靠班集體有計畫、有步驟、科學地開展各項工作，組織和管理好班團骨幹力量，知人善用，人盡其才。輔導員的日常工作瑣碎繁雜，涉及學生課外活動，班風班紀，學生留降級，休學退學，獎勵與處分，獎學金評定，特困生管理，就業教育等方方面面的工作，每乙個環節都有大量的組織管理工作要做。
因此，輔導員必須培養自己的組織管理能力，努力成為絕對勝任學生工作的全面手。
七、心理教育能力
心理教育能力就是有效地培養學生心理素質,提高心理機能,開發心理潛能,發展個性的能力。當好一名輔導員除具備教育能力和一般人所有的心理素質,還要有心理教育能力這種特殊的心理素質。輔導員不僅要博覽群書，不斷豐富自己的頭腦，完善知識結構，還要勇於參加社會實踐，培養各方面的實際能力。
尤其是在思想政治工作的具體實踐中，在解決學生思想心理問題的過程中，自覺培養心理教育能力,將自身的優秀素質內化為學生的素質,變為學生的精神財富，把思想政治工作做到學生的心坎上,塑造學生的靈魂。這種能力不強,教育效果就差;沒有這種能力,教育任務就無法完成,甚至產生負效應。教師善於培養學生良好的心理素質,就能調動學生學習和發展的積極性、主動性、創造性,使學生愛學習、會學習、會思考、會創造、會關心、會自我教育,有高尚的情操、堅強的意志、良好的個性。
因此，輔導員在思想政治教育的過程中，要自覺運用心理教育的理論與方法，在具體的工作實踐中強化心理教育能力。
參考文獻
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[2] 趙慶典,李海鵬.高校輔導員班主任的心願[n].中國教育報,2005－8－14(3)
[3] 段彥波,李興華,寧波.高校輔導員應成為大學生的人生導師[j].高等農業育,2004,(12):64-67.
簡述導遊員應具備的能力
班級 09旅遊331 學號 0973113137 姓名 覃懷玉 隨著社會的發展，旅遊業已成為全球經濟中發展勢頭最強勁和規模最大的產業之一。旅遊業在城市經濟發展中的產業地位 經濟作用逐步增強，旅遊業對城市經濟的拉動性 社會就業的帶動力 以及對文化與環境的促進作用日益顯現。近年來中國旅遊業蓬勃發展，不僅...
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摘要 新時期賦予輔導員隊伍培訓工作新的任務，明確高校輔導員培訓工作的定位，對於提公升輔導員隊伍整體素質 拓寬思想政治工作渠道，增強大學生思想政治教育工作的實效性具有重要意義。關鍵詞 高校輔導員 輔導員培訓工作 輔導員的工作物件主要是在校大學生，並接受學校職能部門和其他群體的管理和監督。大學生是思維活...
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