首先非常感謝學校及學生處的領導給我去黨校學習的機會，乙個月的理論學習，通過認真聆聽每位專家、教授的精彩報告，與各兄弟院校的同志相互交流，開闊了我的視野，增長了知識。我也深深的認識到，做好新時期學生工作，我們輔導員的素質、能力水平尤為重要，在具體的工作中，要講究工作方法。通過學習交流再結合從事學生工作的實際，談一談認識。
一、輔導員的工作方法
（一）、熱愛學生是做好輔導員工作的力量源泉
教育者應時刻記住：沒有愛就沒有教育，這種愛作用於學生身上，他們就會感到溫暖和有力量。不管是中學生還是大學生，都渴望得到父母、親友、師長的愛，要求別人以熱忱和尊重對待自己。
大學生因離家在異地求學，尤其需要這一點。輔導員對學生的愛往往能喚起學生對生活、對人生的更強的信心和樂趣，並能培養學生健康的情感，它將有利於學生的健康發展和完善提高。
（二）、了解、熟悉學生是做好輔導員工作的前提條件
所有的學生都希望老師注意自己，希望自己給老師留下乙個好印象。這就需要輔導員老師盡可能在各種場合觀察、注意每個學生。美國教育學家吉姆法里說，記住人家的名字，而且輕易地叫出來，等於給人乙個巧妙的讚美。
因而，能深入到學生中間，沉到學生中去是必要的，也是必須的，能記住每個學生的名字，了解每個學生的狀況是做輔導員的基本功，也是硬功夫。所以我們現在提倡輔導員的「三走進」即走進課堂、走進宿舍、走進網路。全面了解學生情況，這是輔導員開展的實實在在的工作。
輔導員工作到不到位，扎不紮實，主要看輔導員知道不知道自己的學生在什麼地方、在做些什麼、在想些什麼、還需要什麼。輔導員要經常深入學生班級，學生寢室，與學生打成一片，了解他們的思想狀況、感情要求，關注學生關心的熱點問題，通過召開主題班團會等形式，及時解決他們的難題和思想上的困惑，時常告戒學生：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，要把做人與做學問結合起來。
對學生進行思想政治教育，求得學生家長的支援和幫助是非常重要的。要建立詳盡的學生家長聯絡錄，對於每學期凡是重修科目多的學生，特別是留降級學生，通過「寫封信、通個電、談番話」等形式與家長進行溝通，以期通過學校和家長對學生的共同教育，收到較好的效果。
（三）、以學生為本、民主管理是新時期輔導員的工作理念
以學生為本，簡要說就是我們的工作要服從、服務於新時期學生的成長、成才。學生是活生生的現實的人，是人格獨立、地位平等的人，我們要樹立以人為本的觀念，尊重他們、理解他們、信任他們，改變過去那種把學生視為被管制的客體，被忽視的物件，被修剪的個體。認為把學生管理得服服帖帖就是好，把學生教導得循規蹈矩就是好。
扼殺了學生的理想，抹殺了學生的創新意識，束縛了學生的個性發展。這樣就造成了我們培養的人才缺乏堅強的意志，缺少個性，又缺乏創新能力。因此，必須樹立以學生為本的思想觀念，真正關心學生身心的全面發展，充分激發學生的創新意識，使其個性得到發展。
尊重學生是輔導員作風民主的體現。師生間的人格是平等的，要相互尊重。輔導員不得高居於學生之上，要尊重學生的人格，尊重學生的個性，乙個優秀的輔導員老師，總是從關心體貼學生入手，到充分信任學生，直到尊重學生的個性和創造性。
（四）、以身作則、無私奉獻是輔導員的良好形象
輔導員是學生心目中的榜樣，輔導員的一言一行都會引起學生心靈的迴響。這就要求我們必須具備高尚的人格和以身作則、無私奉獻的良好形象。要使自己在學生中有乙個良好的形象，輔導員就要做到以身作則、無私奉獻，真正成為學生心目中的榜樣。
要求學生做到的事情自己首先做到，要求學生不能做到的事情自己堅決不做（如在公共場所吸菸、吐痰）。對人處事一視同仁，不管什麼學生做了好事一樣給予表揚肯定。好學生、班幹部犯了錯誤也同樣要給予嚴肅的批評。
不管什麼學生有困難，都一樣給予關懷和幫助。在實際工作中只有使學生感到輔導員是公正嚴明、可親可敬的，才能得到學生的擁護和支援，才能樹立輔導員的威信。
（五）、結合學生實際，工作方法因人而異
要開展好學生工作，做好每位學生的思想政治工作，就要全面、客觀、深入地了解、研究學生。在查閱新生檔案時，對每位新生的情況都要詳細記載，如學習、愛好、特長、思想道德表現、身體狀況、家庭狀況等，只有對每位學生的情況瞭如指掌，工作方法才能因人而異，才能做到具體情況具體分析，處理問題方法得當。正如杜甫詩云：
「好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。」這就是說教育要把握時機，方法得當才能達到潤人心靈的目的。
（六）、善於發現、解決問題，提高工作時效性
凡是有經驗的輔導員，都有一雙敏銳的眼睛，他們善於觀察學生，能夠從學生的喜怒哀樂的表情中，細枝末節的言行中，掌握學生的內心變化，通過及時的教育和引導，把錯誤的思想行為消滅在萌芽狀態中。這體現了輔導員對學生的高度責任感，是一種主動的工作，有成效的工作。如果輔導員以漫不經心的態度對待自己的學生，就會輕易失去許多有利的教育機會，等到錯誤思想佔據了學生的心靈時，即使花上幾十倍的力氣，也難於補救。
（七）、堅持正面教育，在寬容、鼓勵中培養學生
用正面事實和道理，啟發疏導學生，使他們自覺的接受教育，它可以增強學生內在的優秀品質，提高思想認識和自覺性。在工作中，對集體和個人的優點和進步多表揚，實際是對缺點和錯誤的批評，它體現了正面引導教育為主的精神。輔導員在工作中，往往會遇到一些不服管教的學生，對待這些學生一些輔導員會採取簡單的方法，批評或痛罵、諷刺一頓，這樣不但不能說服學生，反而會大傷其自尊心，若能採取寬容的態度，讓學生對自己所作所為有乙個思考的空間，改正的機會，則往往能使本來處於對抗情緒的學生冷靜下來，感受到老師對他的寬容是一種道德的教育，產生的效果可能比懲罰好。
當然，寬容並不是放任自流，對原則性的問題則應一針見血地指出其危害所在，觸及學生的思想，使之有所醒悟。對於各方面比較落後的學生，由於經常處於受教訓的地位，聽慣了點名批評，因此，拒絕老師的教育，產生逆反心理，對這些學生不能歧視，同樣要熱愛，從生活上接近他們，溝通感情，一旦發現他們的點滴進步都要給予表揚、鼓勵，使他們看到自己的閃光點，樹立做個好學生的信心。
輔導員的工作方法是一門很高超的全方位的學問，有很多任務作方法都值得深入推敲、琢磨，也都不是一成不變的，只要我們用心去工作，用心去體會、摸索，就會逐步感受到輔導員工作的藝術魅力。
高校輔導員的作用和工作方法
高校輔導員工作至關重要。他們能否貫徹落實上級和校 院工作精神，落實的好壞，以及工作水平的高低，直接制約 影響高等學生教育管理效果與工作水平。因此，加強輔導員隊伍建設對於高校學生教育管理來說非常重要。一 提高自身素質是輔導員做好工作的前提基礎 輔導員是負責全院學生政治思想教育基礎工作，保證黨的教育方針...
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二 服務型 高校是乙個強調學生自主安排時間的地方，給學生的自由空間也相對較大，而高校學生大都是剛剛開始自己處理問題，學習 生活 甚至情感問題都蜂擁而至，他們還不具備能夠完全處理好這些問題的能力，而多數同學又不會跟家長溝通。這時候輔導員的另一身份得到應用 朋友效應。朋友效應 是輔導員通過以朋友身份與學...
新時期高校輔導員工作的現狀與對策
第 卷第 期 年 月湖南大眾傳媒職業技術學院學報 新時期高校輔導員工作的現狀與對策 李應堂 隴南師範高等專科學校初等教育學院，甘肅成縣 摘要 隨著高等教育事業的不斷發展和國家對高校大學生思想政治教育工作的日益重視，高校輔導員職業化發展已成為現代高等教育的必然趨勢。大學生思想日趨多元化 複雜化，思想政...