一·引言現在是乙個經濟迅速發展的社會，也是乙個充滿競爭的社會只有做乙份適合自己的人生規劃，正確的準確的評價個人的特點和強項定準職業方向，重新認識自己的價值並且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力並在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定乙份職業生涯規劃，希望對自己的職業生涯能有領航的作用。
二·自我認知我性格溫和，穩重，樂觀，自信，開朗大方，做事有耐心，善於團隊合作，喜歡控制他人；敢於面對失敗和挫折；在一些事情上比較強勢，不退讓，有時候也愛表現自己。我的思維方式為左腦型，既注重計畫組織又注重管理和控制，做事條理性強，會按計畫的內容逐條逐項完成，具有一定的戰略眼光。我能夠很好的和同事，朋友相處；在接觸上級的時候，會略顯緊張，但仍保持穩定，與學校內領導老師有一定聯絡。
在面臨重大決策時，我會冷靜的分析各種影響因素，然後再做出最後決定。
三·職業認知輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是
大學生日常思想政治教育和管理的組織者和實施者，是大學生健康成長的指導者和引路人，
是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要組織保證，
對於全面貫徹黨的教育
方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。
，輔導員崗位，是鍛鍊人、培養人的崗位，是對各方面素
質都有較高要求的崗位。
現在，高校思想政治教育方面的專家，
大多數有過輔導員工作的經
歷；高校的黨政管理幹部，相當一部分在年輕時從事過輔導員工作；這支隊伍，也走出不少
學術大家和治國英才。
工作計畫輔導員個人職業生涯規劃
導語 輔導員是指從事學生的思想政治教育 學生日常管理 就業指導 心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理乙個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標準 暫行 執行。篇一 一 自我認知 1 現今基本狀況 目前的我，正以一種糾結的姿態過著我的新生活。狀態隨心而定，性格至今...
輔導員如何指導大學生進行職業生涯規劃
關鍵詞 輔導員 大學生 職業生涯規劃 中圖分類號 g64 文獻標識碼 a 文章編號 1005 5312 2013 05 0256 01 一 大學生職業生涯規劃現狀 1 職業生涯規劃意識淡薄。很多學生在大學前的奮鬥目標只是高考，對於未來職業發展缺乏長遠考慮。進入大學後，目標缺失，也沒有針對個人具體情況...
職業生涯規劃書
第一章 總論 引言 在我們即將步入社會，開始工作時，夢想對於每個人來說是非常重要的，乙個人沒有夢想是非常可怕的一件事。在現代社會中，競爭非常激烈，社會的更新發展也是很快，我們要不斷學習，跟隨時代的步伐。明確了人生目標，給自己乙個合理 科學的人生定位，為了目標而不懈努力而奮鬥，才能在激烈的社會競爭中立...