我想從四個方面談談我的班主任工作體會：
一、做好每乙個第一次。
俗話說萬事開頭難。如果想讓乙個新的班集體迅速形成凝聚力，就要充分利用好學校開展的活動給班級定位。用爭取第一名的口號來鼓舞士氣，增強集體責任感。
隨著校園生活的深入，提出活動爭第一，學習也要爭第一。激勵學生努力學習。
二、樹立有自己個性的班主任形象。
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使孩子們情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇於表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時我們要求學生作的事情，他們並不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說得根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感。
更容易去模仿。如在教學生愛護環境，不亂扔汙物時，我就結合了自已的表現。在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。
再次，對待學生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。
但一定要有理有據，讓學生心服口服。絕不要做出超越學生能力的懲罰。
三、對學生進行「五心教育」—— 有誠實心、感恩心、責任心、上進心、自信心。
1.經常對學生進行思想品德教育，培養他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養學生誠實，善良，正直的品格，讓學生們勇於承認錯誤。
2.加強感恩教育，培養學生擁有一顆感恩的心。我經常教育學生：
我們每個人的成長，匯集了許多人們的無私付出和努力。我們理應感謝父母對我們的養育之恩；感謝國家關心我們成長，投入人力財力創造了優質的學習環境；感謝學校創設了豐富多彩的課程，塑造我們健全的人格；感謝老師給予我們的辛勤培養，教給我們知識，教會我們做人；感謝朋友們在我們身邊予以的鼓勵和安慰；感謝那些素不相識的人在我們處於困境時的無私幫助。我們需要感謝的人太多太多了。
我們每個人只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福。懂得了感恩，我們就更應該用力所能及的行為去回報社會和他人。應該樹立愛國理想和正確的人生目標，積極學習、誠實做人、樂於助人、勇於創新、不怕挫折，用刻苦的努力豐實自己的學識和能力，使自己成為社會的有用之才。
3.加強責任感教育。培養學生擁有一顆責任心。
我常常教育學生：我們的社會之所以繁榮富強、井井有條的在發展，正是因為每個人在自己的崗位上履行著自己的責任。農民種地、工人生產、商人做**、戰士們戍守邊關。
而學生們的責任則是努力學習，在大好年華積累知識，為長大以後接受更大的責任而準備。我們一定要有強烈的責任感。長大後肩負起各種神聖的責任。
4.加強開拓進取、自強不息教育，培養學生擁有一顆強烈的上進心。我們的學生中有部分孩子因為衣來伸手，飯來張口的優越生活，而失去了上進心。
我經常教育學生，倚賴父母的供給只能一時而不能一世，是一種無能的表現。二十一世紀是人才濟濟的社會，如果沒有上進心，不努力學習，不願意或不敢接受挑戰和競爭，就勢必要在未來社會的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會造福，惠及他人，反而會帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。
我們懂得了上進心的重要性，必須從現在的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、多提問，決不放過乙個知識上的疑點，多向老師和同學們請教，學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關係，促使自己不斷前進。
5.加強學生的抗挫折教育，培養學生有一顆堅定的自信心。有些學生在遇到學習上的困難時，往往信心全無，對學科失去興趣，一蹶不振。
這樣脆弱的孩子走上社會後，一旦遭遇不幸，往往出現心理問題，甚至輕生。為此我常常教育學生，從我們小時候蹣跚學步跌倒開始，挫折就注定伴隨著我們的一生。人人都有挫折，區別只是挫折的大小、人們的處理方式不同而已。
我們新時代的年輕人應該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被乙個問題嚇倒，而應積極的想辦法解決，就像失敗了無數次才發明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結經驗，從而走向成功！只要堅持不懈，沒有什麼困難不能克服。
四、採取具體措施，細化班級管理。
1.培養一批得力的班幹部。提高班幹部威信。讓班幹部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監督班幹部。例如，每天給班幹部打分。
2.充分利用小組活動，激勵團隊。學習委員每天記錄下班裡的8個小組在紀律、衛生、學習方面的表現，每天一總結，每週一統計。
總評最高的小組受到獎勵，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關係，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。
同時，因懲罰的分數劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導作用，使學生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發現和糾正。
3.不拘一格地採取多種方式激勵學生刻苦學習。可以口頭表揚，可以獎品鼓勵，還可以使用作業分層。
4、注意取得家長的配合。孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學校，老師，家長必須聯合起來，形成合力共同監督，才能取得良好效果。
因此，應利用好家校通及時與家長溝通，配合開展工作。平時學生在校的表現可和家長聯絡共同解決，及時糾正孩子們的不良行為。
我們教師與學生之間並不只存在單純的教與學，而是一種有著真正情感交流的關係。要了解學生的各種心理和需求，關心學生，班主任工作才會順利進行。
優秀班主任經驗介紹
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班主任骨幹教師學習總結 我是重慶市萬盛區的一名普通的教師。14年來一直在邊遠山區默默耕耘，同時做了14年的班主任。我熱愛自己所選擇的教育事業，熱愛每一位孩子。作為乙個班主任，就應該擁有高度的責任心和無比的熱情。蘇霍姆林斯基說過的一句話 要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。而愛孩子首先要...
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班主任培訓心得 本學期，我有幸聽到了很多位優秀班主任的課，他們講得都十分精彩，通俗易懂，我想這和他們多年的班主任工作和高深的文化修養是分不開的，聽了這些課讓我受益匪淺。首先思想意識上得到了提高。通過學習我認識到過去做老師想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，現在不僅僅需要的是一桶水的老師而是需要更多...