(2009-09-24 23:08:48) 鳳舞菩提0214
下午聆聽了褚巨集啟教授的報告《現代學校管理與校長的思維方式》，褚教授特別提到管理者的兩種能力，即管理者：執行力——做正確的事；領導者：領導力——正確地做事。
由此我想到這樣乙個故事：
愛若和布若差不多同時受僱於一家超級市場，開始時大家都一樣，從最底層幹起。可不久愛若受到總經理的青眯,一再被提公升，從領班直到部門經理。布若卻像被遺忘了一般，還在最底層混。
終於有一天布若忍無可忍，向總經理捉出辭呈並痛斥總經理狗眼看人，辛勤工作的人不提拔，倒提那些吹牛拍馬的人。
總經理耐心地聽著，他了解這個小夥子，工作肯吃苦，但似乎缺了點兒什麼，缺什麼呢？三言兩語說不清楚，說清楚了他也不服，看來……他忽然有了個主意。
「布若先生」，總經理說：「您馬上到集市上去，看看今天有什麼賣的。」布若很快從集市卜回來說，剛才集市上只有乙個農民拉了車土豆在賣。
「一車人約有多少袋，多少斤？」總經理問。
介若又跑去，回來後說有40袋。
**是多少？」布若再次跑到集上
總經理望著跑得氣喘吁吁的他說：「請休息一會兒吧，看看愛若是怎麼做的。」說完叫來愛若對他說；「愛若先生，您馬上到集市上去，看看今天有什麼賣的。」
愛若很快從集市上回來了，匯報說到現在為止只有乙個農民在賣土豆，有40袋，**適中，質量很好，他帶回幾個土豆給總經理看。這個農民一會兒還將弄幾箱西紅柿上市，據他看**還公道，可以進一些貨。想這種**的西紅柿總經理可能會要，所以他不僅帶回來幾個西紅柿作樣品，而且把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。
總經理看了眼臉紅紅的布若，說：「請他進來。」
做事情的時候應該注意兩點：一是不要做重複的工作，也就是不做「把煤球洗白」的無用功；二是正確領會領導的意思，把問題考慮得滴水不漏。
用正確的人，做正確的事，再把事做正確。
專案管理之道，被大家廣為論之，摘錄了這一段話，與大家分享：「讓什麼人做什麼事」。
「讓」：作為乙個學校管理者，你要懂得如何讓你的團隊成員愉快地接受分配給他的工作，並且順利地完成工作任務，這是在考驗你的領導力和你們團隊的執行力，因此這個「讓」字尤為重要。
「什麼人」：作為團隊的領導者，應該清楚團隊中每個人的特點，無論是她的專業特長，還是個人性格，做事方法，感興趣的事情，職業道德……這些對於乙個團隊建設起著很大的作用，你只有了解他們，才能更好地融合他們，並且使之更好地工作。
「做」：這也是乙個很重要的方面。當你的教職員工接到任務的時候，你要指導他們如何去完成任務，同時也要聽取他們的意見，只有用最佳的方法才能將任務完成得最好。
「什麼事」：作為學校的負責人，要清楚學校工作的方方面面，不僅對整個學校要有巨集觀的把控，對於某些工作細節也要盡在掌控。
拓展延伸——
讓合適的人做合適的事
專業人做專業事
平常人做平常事，平凡人做非凡事
讓正確的人做正確的事
由適當的人在適當的時間，用正確的方法做正確的事
有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。——簡·安格爾
能夠同時判斷正確又能堅持把事做正確人很罕見，應該關心把事情做正確，而不是僅僅是錢。只要事情做正確，錢自然就能賺到了。
余世維說:
高層管理者：做正確的事；
中層管理者：正確地做事；
執行層人員：把事做正確。
林語堂先生的精闢高論：
「人生在世——幼時認為什麼都不懂，大學時以為什麼都懂，畢業後才知道什麼都不懂，中年又以為什麼都懂，到晚年才覺悟一切都不懂。」
此乃「空杯心態」的最完美體現。
學會生活歸零，簡單生活是最美的歸零。
有感於家風家訓
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