昨天，學校黨支部按照上級黨組織的要求，組織校內的全體黨員到天津博物館參觀「家風耀中華」的展覽。
在觀展中，我一直思考「家風是什麼」這個問題。在重點閱讀了林則徐、曾國藩等家族的家風之後，對家風稍有理解。近代名人徐特立先生的「有關家國常讀書，無益身心莫所為」的手書步入眼簾，讓我幡然醒悟。
「家風」就是乙個家族成員做人、做事的作風和追求。是乙個家族長期行為與智慧型的結晶，是家族精神的傳承；是家族成員「三觀（人生觀、價值觀、世界觀」的外在表現。好的家風會影響和激勵後人奮發向上，積極進取，敢於為國為家奉獻一切。
不正的家風，也會將其後人引向歧途，成為敗類。
無論著名和普通家庭都有家風。它是一種無形的文化，但時刻塑造著家中每個成員的心靈。不管人們是否承認，每個人的行為中，都或多或少的帶有家庭的特點。
人們常說的「有家教」和「無家教」，實際上就是對家風的評價。
回來的路上，我在總結我們家庭成員的做人、做事風格。回顧祖輩、父輩對我們的影響，加之吾輩及下一代做人做事的表現，總結出「勤奮、善良、助人、律己」這八個字作為我們的家風最為合適。相信大家族的成員會時刻用這種精神的約束自己、影響同輩、教育後人，讓家中的每乙個成員都成為利國、利民、利家的合格公民。
一定會把我們的家風傳承下去，發揚光大。
2023年10月26日
作者：黃紹芬
有感於家風家訓
近日在很多法治欄目中都看到了關於未成年人犯罪的案例，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在這令人痛心的背後，又是什麼原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣？作為家長，作為未成年孩子的監護人和引導者，我們又該反思些什麼呢？我認為從這些事件中，我們應該更加重視對孩子的教育，重視家風，家訓，家教。每...
有感於「綠色評價」
吉林省樺甸市橫道河子中學應玉國 教師對學生的評價是教學過程的有機組成部分。對學生的評價要具有鼓勵性 指導性。評價才能在教學中發揮其應有的作用。傳統的評價方法是 分數框 就是用分數的高低來評價學生。學生面對刺眼的數字，蒼白的分數，喜怒哀樂形於色。這樣不但挫傷了學生學習的積極性，而且影響學生身心的健康發...
有感於《教學革命
教學革命 蔡林森與先學後教 這本書給我印象最深的是他把課前預習這個版塊放到課堂上，教師在上課前要根據教學內容擬定實際可行的教學目標，每節課的四十分鐘緊緊圍繞教學目標進行教學，在有限的四十分鐘時間裡，學生進行了緊張有效的學習，課後絕不留尾巴。這樣的課堂由於減輕了學生課外的作業負擔，所以很受學生歡迎，我...