20xx年4月17號下午，我參加了“鳳陽縣高中青年教師培訓會”。在會議上，我認真聽了幾位工作室負責人的發言，幾位老師談了很多關於教學上內容，尤其我們語文工作室負責李軍老師的發言，對我感受頗深！
***的談論主題是“如何做一名學生喜歡的智慧型老師”。***的報告設計巧妙獨特：首先，用通俗易懂的故事，來說明教學的深刻內涵！
其次，***語言親切，所講內容結合實際。比如談到美國教育和中國教育的不同時，深刻的分析了我們國家“高考”指揮棒的巨大力量，這也間接影響了老師的引導方向問題！那麼，如何做一名智慧型教師呢？
如何吧教育真正落到實處呢？我也在不停地思索，我該從哪些方面來提升自己的教育水平？如何關愛學生，給學生創利一個和諧寬鬆幸福的學習氛圍呢？
以下是我通過培訓所獲取的心得：
一、尊重學生，建立良好的師生關係。
陶行知先生倡導“愛滿天下”,作為教師的我們要 “把整個心靈獻給孩子們”。在學生面前，我們必須確立一個屬於我自己特有的教師形象。因此，在自己的日常行為和教學過程當中確立這樣的一種形象：
在課堂上，我用生動，豐富的語言、例子演繹課本枯燥的內容，成為了學生心目中一位“有料”的教師。這為我教育學生建立良好的互助關係有很大的幫助，因為，學生相信我有能力幫助他們解決思想上遇到的問題，就會進一步延伸到有能力幫助他們解決其他問題；在課堂下：做諮詢學生的學習心得，當然也要多多關心學生的校園生活，幫助學生解決學習和生活中的困難。
這樣，為建立良好的師生關係打下很好的基礎！由此，本人也認為：要我們做一名學生喜歡的“智慧型”老師，我們就要尊重學生！
二、做一名智慧型教師，就要真誠平等對待每一位學生。
學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。做一名“智慧型教師”，要平等的對待每一位學生，教師與學生在教育活動中應該是相互尊重和理解的關係。教師要充分認識到學生是一個具有自主性和發展需求的人，這樣，才能真正與學生進行平等的交流與對話，滿足學生的發展需求，最終促進學生的發展。
教師在給學生進行思德教育的時候，最好讓學生感到教師願意傾聽學生的聲音，願意理解他們，具有真誠平等的態度，讓學生同樣真誠地信任你，並把他的想法、看法表達出來，讓學生獲得切實的感受和體驗，從而起到促進其改變的積極效果。平時，在教育學生過程中，我就特別注意培養這種真誠平等待人的態度，以自己的真誠平等待人去誘導學生的平等意識、使師生之間心理的距離拉近，進而實現平等無間的交流。教師同感理解的態度，就是教師“用學生的眼睛看世界”，站在學生的立場，深入學生的內心，從學生的角度去體察、感受和思考一切的一種心理傾向，達到“感同身受”的理解境界。
教師站在學生的立場上，去除教師本人的偏見和主觀判斷，只有與學生“感同身受”的同時又是那麼的理解他，這樣，才能讓學生感受到你的教育和建議才是善意的，才接受你的幫助。
三、做一名智慧型教師，更要給學生良好的思德教育。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界”。教師要相信每個孩子內心蘊藏著積極的資源，相信每個孩子是可以變化發展的，相信每個孩子有各自的特長和才能。
教師教予每個學生積極向上的信念就是為了更好的開發學生的潛能、良知和積極的情感。教師對班上每個學生的期望都不同的，教師在思德教育中，要對學生充滿愛心和熱情，充滿積極的期待，才能幫助學生健康成長。我認為在教育過程中，要培養學生積極向上的心態，始終讓學生在心裡記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，這樣才能想盡辦法，不斷前進，直至成功。
當發現學生出現思想上的錯誤時，要及時與他們交談，耐心溫和地傾聽學生的傾吐，讓學生在交談中感受到教師對自己的信賴與期望。在聽完後巧妙地給學生提出批評，並給予明確、具體，合理的建議或指導，讓學生理解和接受後而愉快地去執行。
以上三點是本人通過培訓所獲心得，也是本人之見解，如有不當之處也希望老師多多包涵、給以指導！本人將再以後更加努力不斷學習，以爭取更大進步！
如何做一名智慧型的教師
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