教師實習心得體會：課堂教學-鞏固強化技巧
在課堂教學中,教師藝術地運用正強化技能能起到優化課堂教學結構,調動學生學習的積極性的作用。從而更好地落實教學內容完成教學目標關鍵詞課堂教學強化技能運用。
課堂教學是一個過程，在這個過程中教師是主導，學生是主體。在我校由於學生的基礎狀況、學習目的等不同，這就要求教師必須在課堂上營造出積極課堂學習氣氛，以激發學生學習的興趣，使他們主動地參與到教學活動中，努力追求學習的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：
1.瞭解學生的需求，教師要設身處地的去體會學生的心理狀態及學業水平，瞭解他們的學習動機、態度和期望。2.
建立融洽、健康的師生關係和同伴關係。課堂教學過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關係和理性的教師權威，不僅有助於教師傳播知識，而且滿足了學生對教師、對課堂的心理期望。
3.實施有效的教學措施，促進課堂教學效率的最優化。“好的開始，是成功的一半”，每一節課的匯入都應當像磁石一樣，牢牢吸引學生的注意力和興趣。
課堂提問是教學的重要環節，它是一種手段又是一種藝術。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。
在督導聽查課中發現，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備課而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學生智慧的挑戰，缺乏對教學的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創造性的設計；天天面對學生，卻不能成為學生心靈的導師。要提高課堂教學效率，讓每個學生在課堂上都學有興趣、學有所得，學出意義，關鍵是教師要做到有效備課，有效教學。
我們教師可運用強化的方式創設激勵學生學習的課堂環境。本文從在數學課堂教學中強化技能的一般流程、應用的主要形式、功能和注意方面等角度闡述強化技能是數學教師應該掌握的一項基本教學技能。它能起到幫助學生形成正確行為和促進學生思維發展的作用。
教學習題鞏固鞏固 1
一 選擇題 每小題3分，共30分 1 08臨沂 下列有關光的現象中，正確的說法是 a 陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這裡蘊含著光的反射 b 光與鏡面成30 角射在平面鏡上，則其反射角也是30 c 人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時像會變大 d 老年人通過放大鏡看書，看到的字的實像 2...
教師提高版鞏固練習 3
鞏固練習 一 單項選擇題 1 下列不屬於自然災害的是 a 雷電擊毀建築物 b 水俁病 c 大風吹折果樹 d 氟骨病 2 我國是一個自然災害頻繁的國家，其中影響地區最廣 受災人口最多 造成損失最大的是 a 旱澇災害 b 災害 c 颱風災害 d 蝗蟲災害 自然災害的分佈有明顯的地區差異，各區域中同一種災...
液體壓強 提高 鞏固練習
鞏固練習 一 選擇題 1 如圖所示，用一塊輕塑料片擋住兩端開口的玻璃筒下端，將筒豎直插入水中到一定的深度，然後玻璃筒內緩慢注入某種液體，當筒內液麵高出筒外水面1cm時，塑料片下沉，下列關於液體密度和水密度的大小關係，正確的是 a b c d 不能確定 2 小華在一根橡皮管的一端接一個玻璃噴嘴，另一端...