如何抓好小學畢業班管理工作

2023-02-13 14:30:02 字數 1385 閱讀 7092

作為教師,特別是班主任教師經常傾聽學生的心聲會更全面地了解學生、更清楚地認識自己,更好地管理好班級。因此,讓學生給「我」寫信,是我經常做的。信不能是單純的表揚,更多的應是寫給老師的意見與建議。

在讓學生給我寫信之前,我總是告訴學生:老師的心胸是最寬廣地,承受能力是最強的,請同學們不要有思想負擔,有什麼意見儘管提,老師有什麼做得不對的地方也盡可以說。在我的調動下,同學們變得暢所欲言,有的說:

老師,你上課太死板了,方法不夠靈活;有的說:老師,你缺少幽默感,課堂氣氛太沉悶;有的說:老師,你太過於相信班幹部,不能明辨是非,冤枉同學。

……看著同學們語言真摯、態度誠懇、意見可行的評語,我的心被震憾了。學生不再是乙個單獨接受知識的容器,他們是那麼有見地、眼光是那麼地銳利 、思想是那麼地前衛,許多地方真是我這個老師所不及的呀!作為老師,我們又有什麼理由去強制他們呢?

傾聽著學生的心裡話,使我也在不停地進步,使我的心與他們靠得更近了。

三、重視講究科學的學習方法和複習方法。畢業班教師要把目光盯在質量上,把基礎放在個人素質提高上,把關鍵放在教學方法的改進上,把效果顯現在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵,幫助教師和學生反饋學習情況,發現存在的問題,指出下一步努力的方向。

堅持加強培優補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學質量而努力。

在班級管理中我倡導四個字: 「細」「嚴」「實」「精」。

「穩定壓倒一切」。畢業班後期管理中,客觀上會引起常規管理的鬆懈,有的甚至出現「混亂」現象。為此,我對「學習、紀律、衛生」三項工作中存在的問題,沒有因為小考是當前工作的中心,而在實施管理中「心太軟」,讓其放任自流;也沒有因為是「畢業班」而搞特殊化。

我個人認為,對此問題,如果弱化管理,勢必會搞亂甚至搞垮班集體,小考亦必敗無疑。因此,班主任要充分認識常規管理與複習備考間相互影響、相互制約關係的重要性,切實做到一手抓常規管理,爭創規範班;一手抓複習,爭取好成績。

1.嚴格執行學校的作息時間。按時到校,按時放學回家。現在中午的時間較長,要合理安排學生的午休和自習時間。

2.嚴格請假制度。學生在校時非特殊情況不得請假離開或回家,上課時,學生必須到班,由值日班長考勤;請假時要旅行好手續。

3.加強安全隱患排查,預防不良事件的發生。力求第一時間發現問題,第一時間解決問題。確保最後階段不出任何安全問題。

強化管理,發揮自身的表率作用。早讀早起,早操跟上,上課及時,宣起"比、學、趕、幫、超"的學習氛圍。

總之,畢業班的管理工作是一項複雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務又在千變萬化。作為乙個畢業班班主任,要以高度的責任感,強烈的事業心,滿腔的熱忱,科學的方法,從點滴做起,從小事做起,因勢利導。作為畢業班的任課老師,一定要有大局意識和團隊觀念,要團結協作,合作研究,互相借鑑,共同提高,以確保畢業班後期工作的穩步推進,以提高教育教學質量,圓滿地送好這一批學生。

七個星鎮中心學校

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