1、抓學生的思想教育
學生面臨畢業思想比較複雜，一般有信心型、迷茫型、放棄型三種學生，他們當中有自信、自暴自棄、焦慮、浮躁、義氣用事、渴望交流等心態。徵對這些情況，我們堅持對學生進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，懂得社會的發展需要各種各樣的人才，三百六十行，行行出狀元。並不斷的激勵、幫助他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
2、抓學生的常規教育
初三畢業班同學生活緊張，學習繁忙，但我們不能因此而放鬆對學生的常規管理。每天照樣安排值日，打掃環衛、整理寢室內務，每週利用公升旗儀式優先安排畢業班作國旗班，讓全體畢業班學生面對國旗宣誓，培養他們的集體榮譽感和自信心，鼓勵他們積極參加學校組織的各項活動，在活動中培養能力，鍛鍊自己，在乙個舒暢的生活環境和良好的學習氛圍中，有張有馳的學習。
3、抓學法指導。初三後期有的學生廢寢忘食的學習，甚至晚上學到十
一、二點，可收效不大，究其原因大多是因為學法不當。學校要求教師加強學法指導，向科學學習要質量。在春節前後邀請從我校走出去的名牌大學學生回母校作經驗交流。
用班會課請學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。從網上、報刊上摘錄一些好的學法列印出來發給學生。同時要求每個學生建立錯題集，將每次考試或訓練中的錯題進行整改，分析做錯的原因，總結解題技巧，避免重複性錯誤。
4、抓「學困生」、「德困生」的轉化工作
學校制定了「學困生」、「德困生」幫扶辦法，徵對初三學生的不同情況，突出重點，突破難點。學校領導、班主任幫扶初三各班德育「特困生」，科任老師幫扶學習「特困生」。在領導和教師中實行績效管理，初三「德困生」如引發事故則實行責任跟蹤。
同時在班上組織一幫一，一拉一活動，教育學生合作學習的意義，使成績好的學生和成績差的學生共同進步。在學困、德困「一幫一」的轉化過程中，學校把最困難的留給教師，把相對輕鬆的交給學生，通過實踐，已取得階段性成果。初三學生相對平安了，易發的事故被有效遏制了，全校學生和睦相處，整個校園更加和詣了。
三、 抓好教師的教學管理，努力提高畢業班教學效率。
1、加強集體備課工作，成立單元試卷和月考命題小組，最大限度地發揮帶過中考的老師和學科帶頭人的作用，重點研究中考命題的重點、難點，掌握規律性的東西，提高課堂教學中的針對性。
2、複習教學中發揮教師主導作用，注意「三講兩不講」：「三講」即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。「兩不講」即自學能會的不講；講了也不會的不講。
在回扣課本的基礎上，引導學生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導自學能力強的學生制定自學計畫，並付諸實施，但同時又要避免「大撒手」，教師跟得緊，指導要恰當。
3、實行章節過關考試制度和月考工作制度，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規範做題的習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。
4、實行任課老師中午自習和課外活動輔導制，保證每個自習都有教師在場，保證學生有了問題能夠很方便的找到老師，盡快解決問題。尤其是薄弱學科的任課教師，要隨時保持到教室去走一走看一看，幫助學生答疑解難。
5、規範一切教學常規工作。教師的工作要做到教學程式規範、上課語言規範、板書示例規範、批改指導規範。
四、抓好班級的協調管理，促進學生、家長、教師和諧統一。
1、做好家長的協調管理。適時召開家長座談會，在會上聽取家長對學校工作的意見和建議，向家長宣傳學校的教育目標，育人目的，幫助家長樹立正確的成才觀和現行社會的職業技術教育觀，對孩子的要求實事求是，要正確對待學生的公升學問題，引導家長鼓勵子女走中等職業技術教育之路，方便就業。
2、協調好師生的關係。教師對學生的教育影響要做到一致，首先應形成乙個集體、在這個過程中，班主任應起橋梁和紐帶作用。班主任應經常性的和任課教師取得聯絡統一調整本班的教學工作，例如：
通過經常性的和各任課教師談話，了解近期每個學生的學習、思想等情況，班主任做到心中有數，及時和學生談心，學習進步的予以表揚鼓勵，學習退步的和任課老師聯絡，共同分析原因加強輔導。
3、協調好各課任教師之間的關係。初三後期複習時間緊任務重、科目較多，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到某個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，班主任就需要協調好各課任教師之間的關係，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，打好整體仗。
汗水催綠千棵樹，心血澆紅萬朵花。抓初中畢業班工作，各校自有高招妙法，我們更願以此拋磚引玉，虛心向各位同行請教，以求得我校畢業班工作更上一層樓。
畢業班後期管理措施
大位莊中學 初三年級管理 規劃方案 初三年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保中考的全面評價位居全縣前列，我們深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準 中考學科說明 各科中考一本通。依靠全體初三教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。本屆初三現有學生 247 人，學期...
小學畢業班後期複習管理意見
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校教育的生命，小學畢業班 出口 成績又是衡量一所學校教育教學質量的重要標尺。因此，我縣各教辦 各小學對畢業班的後期管理工作都十分重視，制定了行之有效的管理意見。但是，教研室小教組部分同志上期深入學校 深入課堂採取 聽 看 查 訪 的形式進行的為期三周的調查 分析...
如何做好初中畢業班後期管理
附件一 貴州省教育科學院 貴州省教育學會 2012年教育教學科研 教學 活動 設計徵集評選登記表 徵文封面 學科類別 不要以編號代替 做乙個智仁勇的初三畢業班管理者 威寧第四中學餘玲 初三是學生人生成長的重要時期，也是特殊時期。九年寒窗苦讀，六月見證真知。初中生活已接近尾聲，作為班主任，這個時候既是...