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日期：__年___月___日
這次家長會我主要是給大家分析一下孩子們的期末考試情況。
這次語文期末考試比期中考試的難度大得多，所考查的範圍又廣又細，題型新穎，題量也比以往的多，但考試時間也還是60分鐘，所以一開始拿到試卷時，我和其他班那三個語文老師的第一反應完蛋了，這次孩子肯定考不好了！但是在閱卷完以後，我們都驚喜的發現，孩子們的最終成績比我們所預計的要好很多，而且我能從試卷中看出孩子們在語文學習方面的進步。
下面我就具體的來給大家分析一下這張試卷
、第一題可以說是送分題，因為孩子們只要認真地抄寫下來，這0分就可以拿到手了。可儘管如此，還是有乙個孩子抄寫錯了，把「照」上邊的「刀」寫成了「力」，太粗心了。
、第二道題看拼音寫詞語，考查的是學生的拼音拼讀和詞語的拼寫能力，有5個孩子做錯，4個孩子是寫了錯別字，但有個孩子卻是錯得離譜，他是把拼音全部照抄在了橫線上，我當時看到試卷時差點氣暈過去，因為這種題平時的練習冊上每課都有，只不過是換了一種形式來考，就是要寫的詞語融入到了一段話中，並把田字格換成了橫線，可以說是換湯不換藥的，所以敢肯定這個孩子考試的時候根本沒聽老師讀題，自己更是沒有讀題，一他的能力，這五個詞語是能寫對了，就這麼白白丟了0分，要不然他的分數就是97分的。
3、第三題是選填同音字，主要是考查學生對同音字的辨析能力，難度挺大的。有9個孩子做錯，錯最多的是3、4小題，第三題選填「的、地、得」這三個字最難，這道題就是讓高年級的孩子來做都還是會錯一堆的，何況是一年級的孩子，這是不要求他們掌握的，但我平時在講課文和講練習題時還是會強調，第四小題的「坐」和「座」是我從教生字開始就一直在強調的，也做了大量的小題來鞏固，結果這次考試還是有很多孩子填錯。所以平時學習用心的孩子就會記住，這次考試就全部填對了。
4、是把獨體字組合成新字，這是個新題型，考查的是孩子對會意字的記憶能力。有個孩子做錯，以前孩子們也做過類似的題，但都是簡單的加一筆，減一筆，不會像這樣給出好幾個獨體字，還把順序打亂，且這道題中的口+大=（*出得不合理，因為的「因」不是口，是國字框，是大口，所以很多孩子看到這道題是就沒反應過來，做錯了也是情有可原的。
5、第五題是連線題，考查的是學生的動賓詞語搭配能力，這道題3孩子全對，掌握的較好！
6，第六題是看圖連線，考查的是學生的認知能力，儘管試卷上畫的圖不是很清晰，但孩子們都有認真去觀察，全部都連對了，說明他們的認知能力還不錯。
7、第七題是連詞成句，並加標點，考查的是學生的語感和寫句子能力。有4個孩子做錯，9個孩子全對，平時自己愛讀書、讀書多的孩子語感很好，這道題自然就完成得要好些。當然也有的孩子語感也很好，但是卻很粗心，連詞成句的過程**現了抄錯字，「跑」抄成「跳」，「跳」抄成「跑」，有的孩子是抄漏字，還有的孩子確實就是語感差，做題能力不高，連出來的連個句子都稱不上，還有的就是不會標標點符號，要麼寫乙個字標乙個逗號，要麼一句話連乙個符號都不標，最起碼你一句話寫完了句子末尾要寫個句號吧？
也沒有！還有，有將近一般的孩子還不會檢查習題，像這種寫句子的題，你寫完句子後，用嘴巴讀一讀就能檢查出句子中的錯誤的，讀得通順流暢的肯定是句子寫對了，讀不通順或是根本讀不下去的句子，它肯定就是個病句啦。所以，很多孩子就在這道題上丟了分。
8、第八題是補充句子，考查的是學生對語氣詞所表義的句子掌握能力，有7個孩子丟分，主要原因就是他們沒有注意句子末尾的語氣詞「嗎、呀、吧、呢」和「！、所以補充的句子是他們想到什麼就寫了什麼，如大家和我正在考試呢？你是不是餓了吧！
此外，這道題丟分多還主要是因為補充句子是寫了錯別字，寫錯拼音，同時還是反映出孩子們的語感不行。
9、第九題是按課文內容填空，考查的是學生對課文內容的熟悉程度，有7個孩子丟分，第二小題和第六小題丟分最多，第二題句子所在的那篇課文《兩隻小獅子》平時讀少了，所以孩子們記不住，這是我的疏忽了。但是第3和第4小題的句子是讀課文時幾乎都有讀到的，而且前邊考去年的試卷時也有這兩道題，我還特意強調過，但這次考試還是有不少孩子做錯了。主要也是寫錯別字和寫錯拼音，我們的孩子做題的敏銳性不夠，像這道題裡需要填到的「面、把、真、正」字很多孩子不會寫，可這幾個字在前邊的小題裡就有，不過很可惜，很多孩子沒有留意到。
0、第十題是看圖寫出五句話，也可以看圖後想象到的，考查的是學生看圖寫話能力和想象力，這道題很靈活，所以絕大部分的孩子都能寫出五句話來，但還是有8個孩子丟分，這是因為他們有的寫句子的時候錯別字多、漏字多，有的是用拼音代替不會寫的字時拼音也寫錯，這是因為方言障礙影響了孩子們對拼音的正確拼讀和拼寫，就是所謂的平翹舌音不分，前後鼻音不分，還有的是寫完句子後末尾不加標點。
所以，綜合整張試卷來看，孩子們在識字寫字和寫句子方面有了很大的進步，這跟我們平時在課內外進行的說話訓練、寫話訓練，堅持每天聽寫有很大的關係。儘管如此，我覺得做得還不夠，尤其是二年級開始要重點訓練寫話了，所以，假期裡孩子們每天讀書寫字都必要要做的，您可以多給他買一些帶拼音的故事書，讓他每天看一篇，然後用自己的話複述給您聽，買一本田字格的日記本，讓孩子堅持每天寫一段話，網上有很多一二年級的看圖寫話訓練題，您也可以到列印店讓人家打幾幅出來給孩子寫，還有，暑假裡我們有的家長肯定會帶孩子到處去遊玩，這時，您可以把遊玩過程中拍的相片洗出來，讓孩子看著相片來寫一寫他遊玩時去過的地方，看到的景色，發生的有趣的事情，這也是一種很好的鍛鍊孩子寫話的方式，畢竟是他親身經歷過的，他會比較願意把它寫出來，所以寫起來會簡單些，也會比較有話可說。但是不管您以何種方式來訓練孩子寫話，到最後孩子寫完時，您一定要看、要檢查，有能力的家長您還可以進行簡單的批改，又或者是把孩子叫到面前，讓他自己把寫出來的東西複述給您聽，這樣既能了解孩子的寫話能力是否訓練有效，又能同時鍛鍊到孩子的口語表達能力，可以說是雙贏哦，所以，暑假這兩個月就要拜託在座的各位家長，拜託您一定幫我把這項任務落實好哦！
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