1分鐘、2分鐘、3分鐘……10分鐘後，ｘｘ老師陪同最後一批學生走出教室，她們仍在路上繼續討論著未解決的問題，採訪因此推遲十分鐘。她總是願意為學生的課後提問停住腳步。傳道、授業、解惑，是每一名教師的職責所在，她深知如此，更躬身於此。
不畏風雨，無謂困難，只期為桃李蓓蕾的光明未來許下乙個明媚的承諾。一、鎖定目標銘記責任「對於一條盲目的船來說，所有方向的風都是逆風。」目標與責任是她始終強調的，「現在很多大學生過得很迷茫，學習、工作沒有明確目標，往往是舟車勞頓一番後毫無收穫。
本篇文章來自資料管理**。究其原因，還是在於學生對自己的未來沒有做長期規劃，沒有長遠目標。目標的制定及實行不僅考究乙個人的自制力，更考驗乙個人的責任感。
換句話說，只有銘記責任才真正有動力去實現目標。」作為一位英語老師，她對自己的教學目標重新定位，一改以往親和有餘、嚴厲不足的教學風格，嚴抓課堂表現及課後作業質量，把日常考核作為衡量乙個學生的重要標準。這一切都源於她對學生、工作及自己負責的態度。
她說，「剛進入大學，每個人的起點都是一樣的，我不會放棄任何乙個學生。」她設身處地地為學生的現在負責，為學生的將來打算，不辭勞累地把工作落到實處。二、與時俱進因材施教語言的學習需要長久堅持和努力付出，學生對學習語言的熱情不免會隨時間下降，ｘｘ老師針對傳統的教學模式進行改革，通過關注前沿教育教學理念，閱讀相關**書籍，不斷探索新的教學方法，並主持校級教學研究課題：
《英語閱讀》教學模式及改革研究。如今，學生漸漸接受那種開放式的授課環境和學習氛圍。很多同學反映，在ｘｘ老師的課上不僅學到了知識，更開闊了眼界。
她自身拓寬了教學視野，不侷限於課本知識的教授，打破了照本宣科的傳統教學模式，查詢課外資料以拔高同學們的英語水平；英語舞台劇、英語模擬辯論等一系列新穎的課堂內容豐富了學生的學習生活。本篇文章來自資料管理**。她針對所教授的兩個年級靈活運用不同的教學方法與手段，積極探索不同年級、不同專業方向及不同層次的學生的學習方法，以期學生實現由「要我學」到「我要學」，再到「我會學」的轉變。
三、為人師表教書育人「學高為師，身正為范。」她在教書之餘，更注重育人。用豐富的知識去開啟學生的智慧型，用優秀的人格去薰陶學生的品德是她一直所追求的。
學會感恩、學會寬容、學會尊重……每一句肺腑之言都深深地印在學生心上。她關注班級的學風建設及學生的學習狀況，學生更願意與她交流，與她做朋友。心繫學子之心，所謂良師益友，大概就是說的ｘｘ老師吧！
她敬業的精神和負責的態度同樣得到大家的一致認可。每當學生談起ｘｘ老師都會想到那個在黑板上奮筆疾書的背影，想到那充滿鼓勵的眼神，想到那親切的話語以及那疲憊不堪卻永遠掛在嘴邊的笑容。教書育人十餘載，雖似一葉扁舟，卻已載著無數學子駛向了夢想的彼岸。
「欲樹人，先立德；教之道，德為先。」ｘ老師在注重教學的同時，不忘培養學生的品德、注重教育學生怎樣做人，深受學生愛戴，那「厚德博學篤行至善」的理工精神在她的教學工作中體現得淋漓盡致。
學習教書育人楷模總結
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教書育人典型事蹟
女，年 月出生，年 月到本校任教，中 員，研究生學歷，講師，現任基礎教學學院外語第二教研室主任。該同志自參加工作以來，始終牢記黨員身份，恪盡教師職責，處處為人師表，默默無聞地為廣大師生和教職工服務，在平凡的崗位上忠實踐行著自己的入黨誓詞，先後被評為 優秀教師 3次 優秀評卷員 2次。勤奮好學，信念堅...
教書育人先進事蹟材料學習體會
四 與時俱進，開拓創新 都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。既然我選擇了教師...