四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恆，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
教書育人楷模孔慶菊老師先進事蹟--學習體會
孔慶菊是一位農家出身的中學藏族女教師，她為了當地各民族的學生能夠受到良好的教育，在青海省最北端的祁連大山之中堅守三尺講台，默默地耕耘了20個春秋。在孔慶菊老師的教學生涯中，不僅有執著的愛和堅守，還有積極的進取和創新，她努力學習先進的教學經驗和方法，不斷地探索教育規律和民族教育發展的新模式，總結出了一套適合於貧困山區民族教育特點的教學方法和經驗，為當地的民族教育作出了十分突出貢獻。
孔慶梅老師那一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強「學高為師，身正為范，教書育人」的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
為此，我將從以下幾方面來努力。
端正態度。要想讓課堂有亮點首先就要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少乙個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。
只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
擁有一顆真誠的愛心。「對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣」，老師就應該學會換位思考，希望別人怎麼教自己的孩子，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到老師手上的時候，他們對老師寄予很大的希望，所以，我要象愛自己的孩子一樣真誠的愛每乙個孩子，用積極的情感去感染孩子們，扣擊孩子們的心扉，激起孩子們感情的波瀾，這是一種責任。
我要關心愛護每乙個孩子，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我最大的心願。
與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
教書育人先進事蹟
我是交通與工程系的教師李雙營，2001年7月參加工作，在山西建工集團第八分公司工作，2007年9月 2010年7月在新疆大學攻讀碩士學位，於2010年9月來到青海民族大學交通與工程系，擔任教學工作。教師是知識的化身，是智慧型的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師...
教書育人楷模事蹟材料
1分鐘 2分鐘 3分鐘 10分鐘後，老師陪同最後一批學生走出教室，她們仍在路上繼續討論著未解決的問題，採訪因此推遲十分鐘。她總是願意為學生的課後提問停住腳步。傳道 授業 解惑，是每一名教師的職責所在，她深知如此，更躬身於此。不畏風雨，無謂困難，只期為桃李蓓蕾的光明未來許下乙個明媚的承諾。一 鎖定目標...
教書育人先進事蹟報告
教學標兵個人事蹟 女，漢族，1983年10月出生，本科學歷，一高教師。先後擔任語文教學及班主任工作。她面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，在同事眼中，熱情 開朗，朝氣蓬勃 在孩子心目中，可愛 可親 可敬。從事教育工作四年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的一大樂趣，以愛心和恆心培...