沒有賞識，就沒有成功的教育。聽完黎瑞華老師的賞識教育，作為教師的我更深刻地認識到賞識的內涵。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺，還孩子金色的童年。
「賞識教育」是讓家長和教師走進孩子心靈、走出教育誤區的教育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學的教育；是讓孩子天天快樂、家長和教師日日讚嘆的教育。
賞識教育強調的是善於發現學生優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持「愉悅」，賞識教育是生命的體驗、思想的繼承，是心態的回歸，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。自愛是快樂之源！那麼如何實施賞識教育呢？
一、師愛——成功教育的原動力。
教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育物件充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。如果教師發自內心地向學生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。
二、自信——成功教育的秘訣。
成功教育很重視學生自信心的培養，甚至有人提出：「自信是成功的第一秘訣」。教師的任務，就是要善於在每個學生身上發現他的天賦和才能，為他提供發展的條件，竭力做到使每個學生在每天中都感到有所成就，從而感到快樂，從中樹立自豪感和自信心，感到自己並不低人一等，而是乙個精神豐富的人。
賞識教育是幫助學生找到自信、成就自信的秘訣教育。我國清代教育家顏元也說過：「數子十過，不如獎子一長。
」雖然談得是家庭教育，但對於學生又何嘗不是要「獎」呢？因此，了解學生，善待學生，是實現教與學雙贏的重要途徑。對小學生，尤其是那些學習困難者，特別需要的不是失敗，而是別人的肯定、老師的賞識和學生自身成功的體驗。
通過這些，才能促使他們產生一種內驅力，促進他們成就動機的發展。
三、尊重、寬容、激勵學生——為學生加油
小學生是良好習慣養成的關鍵時期，是成長發展過程中的奠基期。面對學生的訴說，教師一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對學生的一種尊重，也是學生的心理需求。千萬不要以為學生說話沒什麼意思而不耐煩，甚至打斷學生的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷學生想接近你的願望，也可能從此他就會遠離你，遠離你所教的學科。
心理學家告訴我們，心理激勵是一把挖潛啟智、培養學生奮發努力、快速成長的密鑰匙。衷心希望各位老師能好好地運用這把密鑰匙，讓每位學生都能在自信中成長，在自信中獲得成功。
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