作者：李彩吳麗玲周綵節
**：《市場週刊·市場版》2023年第12期
摘要：近年來，為了提高財會類專業學生的企業相關崗位實際操作技能水平，全國各類財務決策競賽如火如荼。為了實現競賽內容與日常教學的有機結合，提高財務管理理論知識的實用性，文章主要分析了高職財務管理教學中引進競賽課程內容的必要性，並提出具體措施，推動高職財務管理課程的教學改革。
關鍵詞：財務競賽；高職；財務管理；教學改革
自教育部提出「大力支援以就業為導向的高等職業院校改革與建設，進一步提高學生的實踐能力、就業能力、創新能力」的總體要求以來，在財會領域裡，全國範圍內召開各類高職財務決策競賽的浪潮此起彼伏，因此，引入財務競賽課程內容，對高職財務管理學課程的教學模式進行改革和創新具有一定的現實意義。
一、引入財務競賽課程內容的意義
（1）有利於增強學生的知識整合能力，鞏固專業理論基礎。當下開展的與財務管理相關的競賽雖然形式迥異，但競賽中的核心內容通常都不侷限於財務管理這一門學科。學生通過參賽能使知識運用能力上公升乙個台階，但參賽的學生畢竟只佔少數，故而，競賽內容的引入能惠及整個學生群體，有利於學生通過對所學理論知識的靈活運用，對加強學科間知識的整合能力，加深對所學理論知識的理解，鞏固專業系統理論基礎方面也大有脾益。
（2）有利於提高學生對職業崗位的認識，培養團隊協作精神。財務決策大賽中往往採取團隊競賽模式，涉及到不同崗位之間資料的調取、業務的溝通，如若在傳統的財務管理教學內容體系中注入競賽內容，能讓學生熟悉企業整個財務管理工作流程，切身體會到企業不同財務崗位的基本職責以及財務管理在整個企業管理中的重要性，從而在日常學習中就能鍛鍊學生的實際決策能力，培養與團隊協作精神。
（3）能有效促使教師知識體系的更新，促進財務管理教學改革。每年的財務決策競賽內容通常都是以行業發展的前沿技術為基礎，充分體現了市場對財務管理人才的最新職業技能要求。通過引入競賽內容，能從根本上改變多數教師沉浸在陳腐教學內容講解的狀態，促使教師及時融合最新前沿理論，調整教學計畫，根據學生的特點實施科學的教學方法，從而加快以教促改的步伐。
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