作者：王暉
[摘要] 教師在發展過程中總是會遇到這樣那樣的問題，而校本培訓的根本意義就在於不斷促進教師的專業成長，為此，我校特別制定了一套完善的校本培訓制度，希望通過學校的力量來幫助教師成長。另外制定了一系列的獎懲制度，讓教師主動成長。雖然我們不能讓每一位教師都成為名師，但是，我們卻可以努力地讓教師成長為「最好的自己」。
[關鍵詞] 校本培訓；專業成長；教師
在學校的校本培訓中，我們要細緻打磨師資隊伍，不斷提公升教師的專業自信和成長自信，讓校本培訓賦予教師更多的成長意義。讓教師在專業成長中始終保持一顆純粹的教育之心，恪守教育本質，遵循教育規律，在紛繁與複雜中堅定目標，內心從容不爭名奪利，步履堅定不急於求成，讓教師的專業成長呈現出原本的自然通透、純真純淨、質樸無華的真實面貌。
在校本培訓中我們發現：在如今浮躁不安的社會現狀和利益**面前，有的教師降低了師德修養，有的教師拋棄了理想情懷，有的教師掩埋了精神追求，滋生出碌碌無為、得過且過的精神狀態。為此，我們首先要關注教師精神世界的成長，讓閱讀浸潤教師的職業生涯，讓教師在不間斷的閱讀中獲得知識的積澱、智慧型的生成、心靈的啟迪和精神的勃發，在專業行走的路上做乙個內心豐富、人格挺拔、精神燦爛的人。
校本培訓與教師專業成長的研究
隨著國家教育體制的改革的不斷深化，新課程的不斷深入，教師的角色及作用發生了實質性轉變，特別是新課程對教師的專業化水平有了更高的要求。如何提公升教師專業化水平，如何打造專家型教師團隊顯得尤為重要的。校本培訓是促進教師專業成長，提公升教師的專業水平的一種現實途徑和有效途徑。一 校本培訓對教師專業成長的意...
加強校本培訓促進教師專業成長
在當今教育改革如火如荼的時代背景下，學校要獲取不竭的發展動力，提高區域間的綜合競爭力，走在教育革新的前列，就必須思考如何生髮有生力量，儲後勁，積力量，學校的可持續發展才有保障。應該說這股力量的生髮來自於對青年教師的專業提公升，潛力開發以及終身學習意識的固化。青年教師是學校可持續發展和強勁發展的新生力...
校本培訓促進教師專業成長研究
作者 趙娟 新課程學習 下 2014年第03期 摘要 大力開展校本培訓，繼續深化校本培訓研究是實施新課程教育教學改革的現實需要，也是提高教師繼續教育工作實效的重要舉措。關鍵詞 教學培訓 提高方法 專業成長 校本研訓是校本教研和校本培訓的合稱。研訓一體化校本教研方式，是適應中小學教師專業能力提高應運而...